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游戏治疗︱儿童中心游戏治疗(CCPT)

2018-07-16 20:07阅读:
游戏治疗︱儿童中心游戏治疗(CCPT)

作者:梁建源


游戏治疗︱儿童中心游戏治疗(CCPT)
儿童中心游戏治疗(Child-Centered Play Therapy,简称CCPT),港台地区译为“儿童为本游戏治疗”,是一种非指导性游戏治疗(nondirective play
therapy),由Virginia Axline(维吉尼亚·爱思连)于1947年在她所著的《Play Therapy》一书中最早提出,书中详细介绍了CCPT的理论背景、实施过程、步骤、目标等等,并在Garry L. LandrethLouise Guerney等一批优秀的游戏治疗师的不断应用、修正中得到了显著的发展,现已成为游戏治疗领域中最受欢迎、最常使用的取向!
CCPT的理论取向,来自于Carl Ransom Rogers(卡尔·罗杰斯)的人本主义心理学。

AxlineRogers的学生,后来慢慢成为了同事。由Rogers的人本主义心理学的思想与哲学观,所诞生的“来访者为中心治疗”,后来更名为“以人为本治疗”给了Axline很大的启发。

Axline通过自己的学习与努力,经过不断的专研与实践,最终成功地将人本主义的思想与哲学观应用于游戏治疗的领域上,开创了一个全新的游戏治疗领域——儿童中心游戏治疗(CCPT)!

通过Axline的整合,她提出了CCPT中的八个基本原则
1、治疗师尽可能和儿童建立温暖、友善、真诚的关系;
2、治疗师能够无条件地接纳儿童,不会期待儿童有所改变;
3、治疗师在关系中允许儿童的感觉,创造和维持一个允许的环境,让儿童能完全自在的探索和表达感受;
4、治疗师理解儿童的感受,并将这些感受反映给儿童,帮助儿童获得行为上的洞察和增加自我了解;
5、治疗师尊重儿童解决问题的能力,让儿童承担起做决定的责任,并拥有决定是否改变以及何时改变的自由;
6、治疗师不指导儿童的行为或对话的内容,并将此责任和权力交给儿童,跟随儿童的引导;
7、治疗师不试图加快治疗的速度,游戏治疗是个缓慢而渐进的过程,由儿童决定治疗的速度,并非治疗师;同时治疗师能够意识到治疗历程渐进的本质;
8、治疗师只有在必要时才设限,让儿童在关系中面对现实或是觉察自己的责任。

以上八个基本原则,清晰地指出了治疗师在与儿童相处时的一些要点以及在运用CCPT时所要注意的地方。

游戏治疗︱儿童中心游戏治疗(CCPT)
CCPT的重点,在于良好的治疗关系为儿童提供一个安全、温暖、接纳的环境。在这样的一个氛围下,治疗师与儿童能够建立起良好的治疗关系,从而帮助治疗师进一步了解儿童的内心世界,儿童也能够在这样一段安全、温暖、被无条件接纳的环境下,全身心地探索自己,表达自己,使他们逐渐得以实现自我!

正如学习心理学要从学习《普通心理学》开始一样,个人认为学习游戏治疗,也应当从学习CCPT开始,因为CCPT重点在于关注儿童这个“人”而非儿童所呈现出来的“问题”, CCPT能够帮助治疗师将自己的主观思想降低,更加客观地从“人”的层面出发而非“问题”的层面去看待儿童,通过治疗关系的建立,让儿童能够感受到治疗师的真诚、共情、无条件的积极关注,让儿童能够全然地感受到治疗关系所带来的温暖、爱,帮助儿童自然而然地发展出良好的心理状态和达至人格的自我完善。

值得注意的是,CCPT常为世人所垢病的原因在于,觉得治疗进程过于缓慢,在治疗过程中较难达到外界的要求,短期内看不到儿童在行为上有明显的改变,难以符合家长或学校所提出的社会性的要求与准则,因而容易会导致使用CCPT的游戏治疗师在面对家长或学校的压力时,产生焦虑感,从而失去对CCPT的信心,容易乱了治疗的节奏,最后不得不屈服于外界的压力而开始针对儿童的行为。

针对这样的问题,下一期将来探讨游戏治疗中的另一个理论取向——认知行为游戏治疗(Cognitive-Behavioral Play Therapy,简称CBPT),CBPT提出了完全不同于CCPT的治疗观点,从另一个维度来看待和帮助儿童。

注:文中的“治疗师”特指“游戏治疗师”,并非“心理治疗师”,两者内涵完全不同,请勿混淆!

游戏治疗︱儿童中心游戏治疗(CCPT)

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