整本书阅读教学模式

（1）基本课型和教学模式
整本书阅读教学的基本流程如下表所示：

教学流程	教学目标	教学方式
导读	激发学生阅读整本书的欲望	大声朗读、片段导读
自读	让学生全身心地走进整本书，实现多维对话	持续默读、片段赏析、学生自主完成阅读学习单
交流	1.围绕一定主题对整本书进行交流，彼此分享不同的观点，提升对文本的理解。 2.将同主题或相关主题的文本材料进行比较阅读，将主题引向深入。	班级读书交流会
延伸	由作品展开多向度的延伸活动，拓展作品的教育意义	读写结合、语文综合性学习、研究性学习等

基本课型和教学模式如下：
导读型
目标：通过呈现精彩片断的方式，激发学生阅读整本书的欲望。
操作方式：一是大声朗读，即大声读书给孩子听。在民主、自由的氛围中，教师通过声情并茂的朗读，不断预设的悬念，引发学生的阅读兴趣。二是片段导读，即精选作品中最能展现作者创作主旨与表现风格，或对情节发展起决定作用的代表性片段，通过精读的方式带领孩子们走进作品。
交流型
目标：共读一本书后围绕一些话题对整本书进行交流，彼此分享不同的观点，提升对文本的理解。
话题设计要点：根据作品的内容和阅读者的情况分析确定讨论的主题，并设计4-5个话题层层推进，最终抵达主题。话题群之间的关系，应该表现为从具体到抽象、从已知到未知、从浅显到深入，后一个话题成为前一个话题延伸、深化的自然，形成链状或梯状结构。
比较型
目