班级管理的明主化、科学化
要尽可能实现班级管理的民主化和科学化。班级管理的民主化就是千方百计地使学生成为自身命运的主人，成为班集体的主人，使他们积极主动地管理班级，共同商定管理班级的班规、班“法”、计划、制度、措施。班级管理的科学化就是按照大家共同制订的规矩、制度、计划、措施去运转。这样一来，教师就不再是一个体力劳动者，而是引导学生积极主动地按照班规、班“法”管理班级的引导者。
班级管理的民主化主要包括四个部分:班主任要树立为学生服务的思想:班主任要和学生建立互助的关系;班主任要努力发展学生的人性和个性;班级决策过程要民主，要多和学生商量。
班级管理的科学化主要包括三个系统:计划系统，监督、检查系统，总结、反馈系统。
一、班级管理的民主化
（一）班主任要树立为学生服务的思想
（二）班主任要和学生建立互助的关系
“坚信，坚定地相信，每位学生心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。一旦你这样思考问题，你会进入左右逢源的教育境界。”
（三）班主任要努力发展学生的人性何个性
发展学生的人性和个性，就是发展学生人性中追真、向善
要尽可能实现班级管理的民主化和科学化。班级管理的民主化就是千方百计地使学生成为自身命运的主人，成为班集体的主人，使他们积极主动地管理班级，共同商定管理班级的班规、班“法”、计划、制度、措施。班级管理的科学化就是按照大家共同制订的规矩、制度、计划、措施去运转。这样一来，教师就不再是一个体力劳动者，而是引导学生积极主动地按照班规、班“法”管理班级的引导者。
班级管理的民主化主要包括四个部分:班主任要树立为学生服务的思想:班主任要和学生建立互助的关系;班主任要努力发展学生的人性和个性;班级决策过程要民主，要多和学生商量。
班级管理的科学化主要包括三个系统:计划系统，监督、检查系统，总结、反馈系统。
一、班级管理的民主化
（一）班主任要树立为学生服务的思想
（二）班主任要和学生建立互助的关系
“坚信，坚定地相信，每位学生心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。一旦你这样思考问题，你会进入左右逢源的教育境界。”
（三）班主任要努力发展学生的人性何个性
发展学生的人性和个性，就是发展学生人性中追真、向善