现代课堂教学特质指导下的小学古诗文教学随笔
现代课堂教学特质指导下的古诗文教学研究课题组
中华民族有着五千多年悠久的文明发展史，在文明发展的过程中，形成了博大精深的文化体系。中华经典古诗文，蕴含着丰富的内涵，是中华传统美德和传统文化的精髓，流淌着人类丰富的情感，凝结着一代代人最宝贵的生命体验，不仅是中国文化的瑰宝，也是中国传统美德的殿堂，具有超越时空的生命力。
一、小学生古诗文的现状及分析
小学生古诗文的现状
（小学生古诗文背诵的篇目情况，在校学生课本中，古诗文是课文的重要组成部分。十年前，小学的每个学年只有两篇绝句，随着古诗文越来越受到重视，现在已经有一些词、古文作为课文出现，而且数量已经怎加到了近五十篇。教育部也筛选了一些具有教育意义的优秀古诗文，作为小学生课外诵读篇目，鼓励小学生进行古诗文诵读。（小学生诗文背诵的效果的情况经调查发现，小学生古诗文诵读情况不容乐观。小学生的记忆力比较好，对于教师要求背诵的古诗文，大多数学生都能很好地背诵下来。但是背得快，忘得也快。因为长时间不进行复习，学生对古诗文的记忆，会逐渐衰退，尤其是考试之后，在经过一个假期，基本就忘得一干二净了。
二、小学生古诗文存在问题的原因分析
没有背诵古诗文的良好环境：曾有位家长抱怨：“现在的孩子，不会作诗却能一开口说出一大推的广告词来。”在现代社会中，能接触到古诗文的环境非常少，古典文化似乎忙碌的现代人给遗忘了。在孩子身边如果没有一个良好的学习环境，仅靠小学语文课堂是达不到效果的。
家长不重视国学教育：很多家长蒋兴奋点更多地关注到现代化与西方文化上，中国传统文化几乎无暇顾及。特别是中国传统文化精髓——— 古典诗文，一直以来没有给予应有的 重视。
现代课堂教学特质指导下的古诗文教学研究课题组
中华民族有着五千多年悠久的文明发展史，在文明发展的过程中，形成了博大精深的文化体系。中华经典古诗文，蕴含着丰富的内涵，是中华传统美德和传统文化的精髓，流淌着人类丰富的情感，凝结着一代代人最宝贵的生命体验，不仅是中国文化的瑰宝，也是中国传统美德的殿堂，具有超越时空的生命力。
一、小学生古诗文的现状及分析
小学生古诗文的现状
（小学生古诗文背诵的篇目情况，在校学生课本中，古诗文是课文的重要组成部分。十年前，小学的每个学年只有两篇绝句，随着古诗文越来越受到重视，现在已经有一些词、古文作为课文出现，而且数量已经怎加到了近五十篇。教育部也筛选了一些具有教育意义的优秀古诗文，作为小学生课外诵读篇目，鼓励小学生进行古诗文诵读。（小学生诗文背诵的效果的情况经调查发现，小学生古诗文诵读情况不容乐观。小学生的记忆力比较好，对于教师要求背诵的古诗文，大多数学生都能很好地背诵下来。但是背得快，忘得也快。因为长时间不进行复习，学生对古诗文的记忆，会逐渐衰退，尤其是考试之后，在经过一个假期，基本就忘得一干二净了。
二、小学生古诗文存在问题的原因分析
没有背诵古诗文的良好环境：曾有位家长抱怨：“现在的孩子，不会作诗却能一开口说出一大推的广告词来。”在现代社会中，能接触到古诗文的环境非常少，古典文化似乎忙碌的现代人给遗忘了。在孩子身边如果没有一个良好的学习环境，仅靠小学语文课堂是达不到效果的。
家长不重视国学教育：很多家长蒋兴奋点更多地关注到现代化与西方文化上，中国传统文化几乎无暇顾及。特别是中国传统文化精髓——— 古典诗文，一直以来没有给予应有的 重视。