六年级数学学科第六单元
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教学内容 |
小数、分数化成百分数 |
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主备教师 |
阳秀娟 |
第
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备课日期 |
2018．9 |
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教学目标 |
1、依据小数、分数和百分数的意义 | ||||
新浪博客
六年级数学学科第六单元
，引导学生开展自主探索，理解和掌握将分数、小数化成百分数的方法。
2、会解决求一个数是另一个数的百分之几的问题。在求命中率的基础上，理解更多生活中的百分率的实际含义，感受百分率在生活中应用的广泛性。
3、进一步明确百分率与分数的联系与区别，培养学生比较分析、归纳概括的思维能力。
2、会解决求一个数是另一个数的百分之几的问题。在求命中率的基础上，理解更多生活中的百分率的实际含义，感受百分率在生活中应用的广泛性。
3、进一步明确百分率与分数的联系与区别，培养学生比较分析、归纳概括的思维能力。
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教学重难点 |
重点：掌握小数、分数化成百分数的方法。 |
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难点：理解生活中百分率的实际含义。 |
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教学准备 |
多媒体课件 |
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教学活动过程 |
修改备注 |
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1、揭示命中率 请从百分数的意义出发进行思考，什么叫“投篮命中率”？如何计算呢？ 2、小数、分数化成百分数 3÷5=0.6= 4÷6≈0.667= 师：4÷6除不尽，怎么办？（除不尽时，通常保留三位小数） 3、引导归纳，得出方法 课件出示：0.667=66.7% 引导式总结：把小数、分数化成百分数，可以化成分母是100的分数，再化成百分数；也可以先将分数化成小数，再将小数点向右移动两位，加上百分号。 三、巩固应用 相应的巩固练习，课件出示 通过本节课的学习，你有什么收获？ |
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| 板 书 设 计 |
3÷5=0.6==60% 4÷6≈0.667==66.7% |
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| 教 学 后 记 |
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