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教学内容 |
长方形、正方形面积的计算 |
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主备教师 |
阳秀娟 |
第3课时 |
备课日期 |
2022.5 |
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教学目标 |
1.
2. |
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新浪博客
体的面积。
3.
3.
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教学重难点 |
重点：正确掌握长方形、正方形面积的计算公式，并能利用公式进行长方形、正方形面积的计算。 |
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难点：让学生理解长方形、正方形面积计算公式的推导。 |
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教学准备 |
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教学活动过程 |
修改备注 |
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教学过程： 一．复习导入 什么叫面积？常用的面积单位有哪些？ 二．探究新知 1. 出示教材例4（1）问，引导学生读题、看图，说说题中已知什么，要求什么？ （1）组织学生分组活动，出示活动要求。（完成例4（2）小题填表） （2）活动反馈。 长×宽=面积 长方形面积计算公式：长方形的面积=长×宽 2. 课件出示教材66页例4第（3）问。 学生先测量，指名学生汇报。 正方形是长和宽相等的特殊长方形，为此正方形的面积计算公式是边长×边长。 3. 长方形的面积=长×宽 4. 课件出示例5，学生读题，找出已知条件和要求问题。 规范书写格式，带上单位名称。 三．巩固应用 1. 2. 3. 四．课堂小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？ |
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| 板 书 设 计 |
长方形、正方形面积的计算 长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长 |
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| 教 学 后 记 |
本节课注重学生学习方法、思维方法和探究方法的获取，让学生主动获取新知，通过创设具体情境、提出问题，让学生通过数方格和用直尺画的方法，观察发现长方形的面积与长和宽的关系，再由表格中的数据发现长和宽的乘积正好等于长方形的面积，从而得出长方形的面积计算公式。通过观察、操作交流等方式帮助学生养成估测意识，培养学生的估测能力。 |
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