民间音乐游戏对培养中班幼儿合作能力的实践研究课题方案
2018-10-08 19:28阅读：
民间音乐游戏对培养中班幼儿合作能力的实践研究课题方案
一、课题研究的背景
民间音乐游戏作为传统文化的一部分，以其独有的特点和价值，在幼儿发展中起着十分重要的积极作用。这些游戏一般都是人们创编出来的，比较符合幼儿的年龄特点，具有较强的趣味性和娱乐性，能让幼儿在游戏中玩得开心、自在，所以比较容易学会，也容易流传。同时这些传统民间音乐游戏对促进幼儿的身体发展、社会性发展、语言发展、情感性发展都有一定的价值。在当前幼教界，都已经充分认识到民间游戏的深远的教育价值。但仍存在以下问题：
首先民间音乐游戏开发少，音乐游戏形式单一，民间音乐素材在幼儿园音乐游戏中的运用也相当少，没有充分发挥民间音乐游戏的教育价值。
其次现代社会大多都是独生子女，以自我为中心的现象比较严重，他们的合作能力在家庭中得不到很好的锻炼和发展。《纲要》要求：幼儿能主动地参与各项活动，有信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享。因此在幼儿期让孩子学会合作显得至关重要。
据此，提出了《民间音乐游戏对培养中班幼儿合作能力的实践研究》这一研究课题，让幼儿在看、听、想、说、问、玩的实践活动中养成良好的合作意识和合作能力。
二、课题核心概念的界定：
1.民间游戏是流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，俗语称“玩耍”。游戏是竞技民俗中最常见的、最普遍的、最有趣味的娱乐活
2
SPAN>民间音乐游戏是指流传于广大人民生活中的音乐游戏活动，具有浓厚的生活气息，能形象地反映民间生活。丰富多彩的民间音乐游戏具有浓郁的地方特色，不受时间、场地、人数、材料的限制，具有多样性、随意性、竞争性、科学性和较强的趣味性。游戏中的歌谣、童谣容易表现，贴近自然，贴近幼儿的现实生活。
3.合作是指为了共同的目的而两人或多人、两个集体或多个集体共同完成某一工作或某一任务的行为。学会合作是幼儿进入社会，成为未来社会的主人应具备的基本技能，也是促进幼儿社会化的一个基本途径。
三、课题研究的目的
1.幼儿发展目标：通过民间音乐游戏的应用，促进幼儿在体能、认知、情感、等方面和谐发展，在游戏中孩子们学习了解和理解他人的想法、观点、情绪情感，形成和发展幼儿的同情心和与人相处的能力，产生群体归属感。。
2.教育教学目标：通过筛选适合中班幼儿的民间音乐游戏，对适合幼儿发展的民间音乐游戏进行搜集、开发、改编、创新及实验研究，探索一套适合幼儿活动的民间音乐游戏的有效内容、形式和要求。
四、课题研究内容与重点
1.民间音乐游戏的收集、整理与改编
2.中班幼儿游戏能力特点的研究
3.中班幼儿合作能力的研究
4.家园合作，有效开展亲子民间音乐游戏活动的研究
五、课题研究方法
1.行动研究法：在动态的不影响正常教育教学的自然条件下进行本课题的实践研究。虽然在幼儿园教育中施加开展民间游戏活动的因素，但对幼儿教育的其它因素均不加以严格的控制，以研究幼儿开展民间音乐游戏活动的目标、内容、组织形式和方法。
2．调查法：进行家长问卷，幼儿游戏测查。
3．个案研究法：在研究过程中对研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程。
六、选读书目：
1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》
2.《3—6儿童学习与发展指南》
3.《学前儿童发展心理学》
4.周 兢 《中国民间游戏》 江苏少年出版社
5.许政涛 《幼儿园游戏与玩具》
北京师范大学出版社
七、课题实施具体时间安排：
（一）准备阶段（2018年5月——2018年6月）
1.收集文献资料，学习已有研究成果
2.撰写申报方案和研究方案
（二）实施阶段（2018年7月——2018年12月）
1.制订初期“中班幼儿民间音乐游戏”内容计划
2.民间音乐游戏开展的环境创设
3.实施民间音乐游戏的教学
4.家园合作，探索开展亲子民间音乐游戏的有效方法
（三）总结阶段（2019年1月——2019年5月）
1.对幼儿的各项发展指标进行多元评价
2.对家长收集和自编的民间音乐游戏进行系统的分类和编排
3.在实践中运用行动研究法，对本班不同能力幼儿所喜欢的民间音乐游戏进行系统、科学的整理。并将实践中积累的民间玩具制作整理汇编成经验总集
4.撰写研究报告
5.进行课题结题工作
八、课题研究成果表达形式及具体时间安排：
2018年7月——2018年12月
7—8月份：
1.读《幼儿园教育指导纲要（试行）》，认真做好学习笔记和心得体会（1篇）
2.读《3—6儿童学习与发展指南》，认真做好学习笔记和心得体会（1篇）
9—12月份：
1.读《学前儿童发展心理学》，认真做好学习笔记和心得体会（1篇）
2.读周兢《中国民间游戏》，认真做好学习笔记和心得体会（1篇）
3.认真撰写教学案例，注意及时收集相关资料，做好总结（1篇）
2019年1月——2019年7月
1—4月份：
1.读许政涛
《幼儿园游戏与玩具》，认真做好学习笔记和心得体会（1篇）
2.认真撰写教学案例，注意及时收集相关资料，做好总结（1篇）
3.家园合作，探索开展亲子民间音乐游戏的有效方法（1篇）
5—7月份：
1.对幼儿的各项发展指标进行多元评价（1篇）
2.对家长收集和自编的民间音乐游戏进行系统的分类和编排（1篇）
3. 撰写论文《民间音乐游戏对培养中班幼儿合作能力的实践研究》（1篇）
4.收集整理资料，完成研究报告《民间音乐游戏对培养中班幼儿合作能力的实践研究》（1篇）
5.做好结题工作（1篇）
