民间音乐游戏《马兰花》（二）
2019-09-22 18:07阅读：
民间音乐游戏《马兰花》（二）
活动目标:
1、遵守游戏规则，对发出的口令能迅速地作出反应。
2、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。
活动准备:
《马兰花开》音乐、操场上画一个大圆圈
活动过程：
一、音乐导入
播放歌曲《马兰花开》
——小朋友们，我们跟着音乐来动动小手小脚好吗？
二、游戏《马兰花开》
1、复习儿歌:马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。
——昨天我们跟着马兰花做了抱一抱的游戏，今天我们玩马兰花开的游戏。你会用身体动作
做一朵花的形态吗？
2、幼儿用身体动作表示花开。
请个别幼儿上前展示
——开小小的花瓣可以两只手靠拢放在下巴下面，如果是开大大的花瓣怎么表示呢？
请个别幼儿上前展示
小结：开小小的花瓣可以两只手靠拢放在下巴下面，开大大的花瓣两只手臂张开，身体微微后倾。
——如果开两瓣话要怎么表示呢？三瓣花呢？
3、集体游戏:马兰花开
（1）幼儿和教师一起站在圆圈上。
——我们来一边念儿歌，一边开花好吗？不过，必须等儿歌念玩，花儿才能开放，而且要听清楚是几瓣花哦！如果你们抱在一起的数量和我的花瓣数量不一致就不能继续参加游戏了。
（2）教师带领幼儿游戏1遍。
游戏失败幼儿站在一边观看，直至最后胜利的那一组。
（3）游戏后经验总结
——刚才玩的开心吗？恭喜最后剩下来的胜利者们！请几个小朋友来分享一下胜利的经验，谁愿意来说一说？
——那刚才有的小朋友没听清数量就抱在一起就玩了一轮，他心里还是想玩的，你们有什么好的办法吗？
小结：如果想在游戏中成为胜利者，要听清楚老师的口令再抱在一起，如果遭遇淘汰，只要剩下来的小伙伴连续赢两次，其他人都可以复活，重新参与到游戏当中。
（4）教师继续带领幼儿游戏2遍
（5）幼儿带领大家游戏
——看到你们玩得这么高兴，我也想参加了。谁愿意当小老师带大家一起游戏？”
幼儿带领游戏
三、结束活动
——小朋友，你们愿意把这个游戏教给更多的人吗？我们下次带上更多好朋友，一起再来游戏好吗？
活动反思：这是一节在《马兰花》抱一抱游戏上衍生的一节形体课，需要幼儿在听清指令后抱在一起身体后倾做出开花的动作。游戏氛围浓郁，幼儿兴趣很高。为了解决上一次因部分幼儿中途失去游戏资格只能观看的问题，我们集体讨论只要剩下来的小伙伴连续赢两次，其他人都可以复活，重新参与到游戏当中。这对于幼儿合作意识的培养和团结协作能力的提升都是很好的选择。
