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酸碱中和滴定教学设计

2018-11-30 09:03阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/6752213014

酸碱中和滴定实验
一、教学目标
知识与技能：1.熟悉酸碱中和滴定实验仪器的使用方法
2.理解中和滴定的原理
3.掌握中和滴定的实验操作步骤
4.学会数据处理与计算
5.学会实验误差分析的思路和方法
过程与方法：1.演示实验法，帮助学生掌握实验操作方法
2.观察法，培养学生观察能力、语言表达能力
3.
pan >培养学生误差分析的逻辑思维能力
情感态度价值观：1.利用实验，激发学生的学习兴趣和对化学学科的热爱
2.培养学生严谨务实的科研态度
二、教学重难点
重点：中和滴定实验操作
难点：误差分析
三、教学方法
演示实验法、讲授法、小组讨论分析法
四、教学内容及过程
一、实验目的
练习使用滴定管，用0.100mol/L的NaOH溶液滴定5.00mL未知浓度的HCl溶液
二、实验原理
滴定终点时，H++OH-=H2O，恰好完全反应，n(H+)=n(OH-)
c(HCl)=c(NaOH)V碱/V酸
三、指示剂的选择：指示剂的变色范围与滴定终点的pH突变范围存在交集（上节课以讲过）
本实验滴定终点时，pH=7，突变范围大约为4.12-9.7
酚酞的变色范围：8.2-10.0；甲基橙的变色范围：3.1-4.4
本实验可选酚酞和甲基橙
四、仪器与药品
仪器：酸式滴定管、碱式滴定管、滴定管夹、铁架台、锥形瓶
复习：滴定管的使用范围、构造区别、读数精确度（0.01mL）
药品：0.100mol/L的NaOH溶液、未知浓度的HCl溶液、酚酞、蒸馏水
五、实验操作
用酸式滴定管量取5.00mL的待测液HCl溶液
1.查漏：从上端加入少量蒸馏水，将滴定管固定在铁架台上，若不漏水，从下端放出溶液
2.洗涤：从上端加入3-5mL蒸馏水，倾斜旋转滴定管，使水润湿全部内壁，然后从下端放出溶液至废液烧杯中。洗涤2-3次。
3.润洗：从上端加入3-5mL待装液HCl溶液，倾斜旋转滴定管，使液体润湿全部内壁，然后从下端放出溶液至废液烧杯中。润洗2-3次。
4.装液：从双端加入HCl溶液至0刻度线以上
5.调液面：打开玻璃活塞，调节页面至0刻度线或以下，记录初始体积。
排气泡：打开活塞，快速放液
6.量取5.00mLHCl溶液至锥形瓶中：终止体积-初始体积=5.00mL
7.加入指示剂：2-3滴酚酞
滴定
1-5步，重复上述操作，使用碱式滴定管。记录初始体积读数。
排气泡方法：橡胶管弯曲倾斜向上，挤压玻璃珠。
6.滴定方法：左手控制挤压玻璃珠（或玻璃活塞），右手摇动锥形瓶，眼睛注视锥形瓶溶液颜色的变化
滴定终点：当滴入最后一滴标准液NaOH溶液，溶液由无色变为红色，且30s内不回复成原来的颜色，即达到滴定终点。记录终止体积读数。
重复实验2-3次。
六、数据处理
标准液NaOH溶液的体积=终止体积读数-初始体积读数，求三次实验的平均值。
带入公式：c(HCl)=c(NaOH)V碱/V酸
七、误差分析
以一元酸和一元碱滴定为例，c(待测液)=c(标准液)·V(标准液)/ c(待测液)
能引起误差的是滴定过程中V(标准液)
五、教学反思
本节课主要内容是酸碱中和定的实验课，能让学生充分体会到酸碱中和反应的变化、指示剂的变化，同时也为学生后期的学生实验打好基础。所以在授课过程中要重点分析实验原理，帮助学生理解实验的理论依据。其次，重点时间都分布在实验演示操作和讲解中，通过边做边讲，深化实验记忆，帮助学生理清实验操作的步骤，这一环节不仅是学生知识的学习过程，更是实验技能提升的过程，也是激发学习兴趣、培养对科学的热情的过程。所以本节课的设计要通过教师的引导讲解，帮助学生掌握酸碱中和滴定实验。教学中有教师演示实验，也有学生参与演示实验，掺杂理论讲述，课堂氛围良好，环节紧凑，学生收获良多。


酸碱中和滴定教学设计
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