一、教研工作的主要任务
四个词：学习、研究、指导、服务。
三个好：生活好、工作好、形象好。
四角色：教师、文人、专家、领导。
概括为“四服务四提高”。服务学校教育教学，引领课程教学改革，提高教育教学质量；服务教师专业成长，指导教师改进教学方式，提高教书育人能力；服务学生全面发展，深入研究学生学习和成长规律，提高学生综合素质；服务教育管理决策，加强基础教育理论、政策和实践研究，提高教育决策科学化水平。
二、目前采取的主要举措
概括为“一二三四五”。
一个中心打造教研高度。质量是教育的生命线，是人民群众满意与否的试金石。紧紧围绕提升教育教学质量这个中心，充分发挥教研的支撑作用。
两个出口提升教研温度。中招和高招是衡量一个区域质量的重要标志，是领导关注的重点、群众议论的焦点、解决民生的难点。在中招和高招备考方面，教研室不遗余力。
三项举措强化教研效度。修订质量考评方案（高中突出成绩、初中重在提升、小学全面发展），挖潜力、激活力；下发《教学管理指导意见》，抓落实、促精细；出台《课堂教学评价实施意见》，重规范、求高效。
四大服务增强教研深度。视导指导，送教送研，服务学校质量提升；引领示范，推送点拨，服务教师专业成长；学法指导，科学评价，服务学生全面发展；调查调研，建言献策，服务管理决策科学化。
五项改革拓展教研宽度。
四个词：学习、研究、指导、服务。
三个好：生活好、工作好、形象好。
四角色：教师、文人、专家、领导。
概括为“四服务四提高”。服务学校教育教学，引领课程教学改革，提高教育教学质量；服务教师专业成长，指导教师改进教学方式，提高教书育人能力；服务学生全面发展，深入研究学生学习和成长规律，提高学生综合素质；服务教育管理决策，加强基础教育理论、政策和实践研究，提高教育决策科学化水平。
二、目前采取的主要举措
概括为“一二三四五”。
一个中心打造教研高度。质量是教育的生命线，是人民群众满意与否的试金石。紧紧围绕提升教育教学质量这个中心，充分发挥教研的支撑作用。
两个出口提升教研温度。中招和高招是衡量一个区域质量的重要标志，是领导关注的重点、群众议论的焦点、解决民生的难点。在中招和高招备考方面，教研室不遗余力。
三项举措强化教研效度。修订质量考评方案（高中突出成绩、初中重在提升、小学全面发展），挖潜力、激活力；下发《教学管理指导意见》，抓落实、促精细；出台《课堂教学评价实施意见》，重规范、求高效。
四大服务增强教研深度。视导指导，送教送研，服务学校质量提升；引领示范，推送点拨，服务教师专业成长；学法指导，科学评价，服务学生全面发展；调查调研，建言献策，服务管理决策科学化。
五项改革拓展教研宽度。