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培训第二天——北师大附属实验中学“分层走班制”教学改革的观察与思考

2018-12-04 20:31阅读:
北京将采用63”的选课走班制高考模式2014年正式开始(从初一开始规划),到2020年将会产生他们第一届新高考毕业生。北京的教学改革比广东走早了一步,整个改革的规划和设计也比较完善。而今年的高二,就是新高考改革很关键的一年。
由于在清远市教育局组织的名师(教师)、名班主任培训学习,我们有幸在1128日(培训第二天)下午来到北师大附属实验中学,亲身感受他们教学改革的具体举措。
活动是从听课开始,但由于培训找错了地方。听课没有实现,但我们还是在下课期间到学生的课室看了一眼,沿途看见一群群夹着书和笔记本的学生匆匆而过(估计是走班的学生),学生们都很有礼貌向我们问好,很多课室内的学生还是比较安稳的,就如同我们现在的班级模样。靠近楼梯口的楼道里,有一排木柜,柜子里都是不同班级的学生作业。我悄悄找了一下历史科学生的作业,基本是单元结构归纳和思维导图之类的。
后半段的活动在学校的四会堂进行,这是一个能容纳1000多人的大会议室,会议非常讲究效率,直奔主题。主持人简单介绍北师大附属实验中学的情况后,先后请出学校的三位报告人,他们分别是:
一、北师大附属中学校长、北师大基础教育研究院、生物学科特级教师李晓辉
顶层设计作了《新高考背景下的选课走班探索》报告。
二、北京西城区学科带头人、北师大附属实验中学高二学部主任孙兆前生教育管理方面作了《选课走班管理的机制创新》,提出三个创新:
一是从级组管理走向“学部制”;二是信息技术数据下的学生成长管理(包括选课、课表、课堂、导师选择系统和成绩管理系统等);三是数据支撑下的学生成长指导,通过数据分析助推成长,充分满足学生个体差异性的需求。
“学部制”
培训第二天——北师大附属实验中学“分层走班制”教学改革的观察与思考
三、物理教研组长李宇炜学科建设方面作了《分层选课下的物理学科建设》,他从课程建设、资源建设、课堂建设三方面进行阐述。
因为学生是分层选班。他们要面对的是四类考生,即P(国际班:参与竞赛)、R(标准班:等级考)A(高级班:大学自主招生)、B(基础班:及格考),针对不同学生的需要,教师在课程建设方面必须进行革新。教研组制定出他们的《物理分层教学课程纲要》作为学科组教学的指导下文件:其中RB层主要依据北京市教委专门出台的《北京市物理教学指导意见》和《普通高中物理课程标准》进行整合教材备课;PA层还要加上《全国中学生竞赛内容提要》、以及个大学低年级课程进行辅导。
高二学生走班课表
培训第二天——北师大附属实验中学“分层走班制”教学改革的观察与思考
课程建设方面:指的是教材、学案。一般ARB层是自主开发;P层是开发+选用。在学生选课与流动过程中,兼顾“志趣优先、兼顾能力”的原则。
培训第二天——北师大附属实验中学“分层走班制”教学改革的观察与思考
资源建设方面:第一是实验室的建设;第二是教师队伍的培训。
课堂建设方面2017年《北师大实验中学物理学科活力课堂评价标准》,引导教师持续改进,激发课堂生命活力。重点关注学生学的方式,关注学生的主动思维、深度思维参与和多样化的学习方式。
四、专家点评。76岁高龄点评专家北京师范大学教育学部教授、博士生导师裴娣娜作了题为《新高考北京下的选课走班——北师大附属实验中学的实践探索》
个人认为:北京的教育肯定跟清远教育的学情不同,但是教育的本质是相同的。作为教研组长和工作室的主持人的角色,我觉得我可以开展的就是尊重学生个性差异、改革课堂教学的方式,开展课程建设这一方面,而且是必须要进行的改革。

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