《小学信息技术课堂有效教学的探究》课题研究方案
西安市高陵区城关小学田家校区
一、
针对现在学校信息技术课堂教学的现状：学生喜欢上信息技术课，但是在课堂上不喜欢听讲，不愿意在老师的带领下操作计算机，更不喜欢老师讲计算机理论知识，甚至不知道该怎样来学习信息技术课程的相关知识，现在的小学生理解的信息技术只是停留在表面，玩玩游戏、漫无目的的上网。这样的话我们的信息技术课堂教学就无法保证高质量、高效率。在现阶段，我国已经普及中小学信息技术教学，中小学的信息技术教学得到了长足的发展。在信息技术教师队伍中，也补充了大量的计算机专业和教育技术专业毕业的本科生。但是我们的中小学信息技术的教学效果普遍都不乐观，学校、家长以及学生自身这三者都不重视。许多学生学完信息技术课后，好像什么都会，但是一到使用时又都什么都不会。
针对这一现象，结合信息技术课的教学，我决定进行“小学信息技术课堂有效教学的探究”的课题研究，希望能够有所收获。
二、
通过对信息技术课堂教学的设计、教学结构、课型、教学及课后评价等方面进行全面探讨，转变教学观念，深入研究课堂教学基本结构和基本环节，改变教学方法，规范教学行为，提高学生学习的学习兴趣，进而达到提高课堂教学效率的目的。
（1）研究小学信息技术课堂教学结构，探讨适合新理念下的教学方法。
（2）研究小学生信息技术课堂学习活动方式，培养学生的实践能力和创新精神。
为实现上述研
西安市高陵区城关小学田家校区
一、
针对现在学校信息技术课堂教学的现状：学生喜欢上信息技术课，但是在课堂上不喜欢听讲，不愿意在老师的带领下操作计算机，更不喜欢老师讲计算机理论知识，甚至不知道该怎样来学习信息技术课程的相关知识，现在的小学生理解的信息技术只是停留在表面，玩玩游戏、漫无目的的上网。这样的话我们的信息技术课堂教学就无法保证高质量、高效率。在现阶段，我国已经普及中小学信息技术教学，中小学的信息技术教学得到了长足的发展。在信息技术教师队伍中，也补充了大量的计算机专业和教育技术专业毕业的本科生。但是我们的中小学信息技术的教学效果普遍都不乐观，学校、家长以及学生自身这三者都不重视。许多学生学完信息技术课后，好像什么都会，但是一到使用时又都什么都不会。
针对这一现象，结合信息技术课的教学，我决定进行“小学信息技术课堂有效教学的探究”的课题研究，希望能够有所收获。
二、
通过对信息技术课堂教学的设计、教学结构、课型、教学及课后评价等方面进行全面探讨，转变教学观念，深入研究课堂教学基本结构和基本环节，改变教学方法，规范教学行为，提高学生学习的学习兴趣，进而达到提高课堂教学效率的目的。
（1）研究小学信息技术课堂教学结构，探讨适合新理念下的教学方法。
（2）研究小学生信息技术课堂学习活动方式，培养学生的实践能力和创新精神。
为实现上述研