在人生的辞典里，“爱”这一字最为广博而深奥，它存在于每个一个人的生活中，它是那么的单纯与具体。它包含了太多的温馨与美好的回忆。这其中有一种爱，不似母爱的伟大，确有母爱的宽容；不似友爱的温暖，确有友爱的温馨。这便是教师之爱，她来的更轻，更柔，更让人难以忘怀。泰戈尔曾说：“爱是理解的别名”，作为一名教师，我觉得爱是打开学生心扉的钥匙，以爱之名，与学生相互理解，是教学成功的开始。
短短从教四年，我的工作一半风尘仆仆，一半星辰大海，也许极尽琐碎，却浸满美好温暖。身边的每一个孩子都在用自己特有的温柔温暖着我。
他是一个内向的小男孩，一年级开始，就经常悄悄地跟在我的身后。和他说话的时候他会害羞、会闪躲、会不知所措，有时他也会调皮捣蛋，看似漠不关心吊儿郎当，可是他会默默地做许多令人温暖的事情，他听见好听的歌曲学会了会在我后面突然唱给我听，看见我和其他同学玩他也想加入他就会凑上前来说“妙啊妙啊”，吃饭的时候他会给我准备好丢垃圾的纸巾在讲桌上，他会问我：“老师今天你胃口不太好，饭没有吃很多，是不舒服吗？”，天冷了他会拉着我的手说：“老师，你的手太冷了，我给你捂一捂。”甚至有些时候还会像个小大人一样踮着脚尖搭我的肩。
短短从教四年，我的工作一半风尘仆仆，一半星辰大海，也许极尽琐碎，却浸满美好温暖。身边的每一个孩子都在用自己特有的温柔温暖着我。
他是一个内向的小男孩，一年级开始，就经常悄悄地跟在我的身后。和他说话的时候他会害羞、会闪躲、会不知所措，有时他也会调皮捣蛋，看似漠不关心吊儿郎当，可是他会默默地做许多令人温暖的事情，他听见好听的歌曲学会了会在我后面突然唱给我听，看见我和其他同学玩他也想加入他就会凑上前来说“妙啊妙啊”，吃饭的时候他会给我准备好丢垃圾的纸巾在讲桌上，他会问我：“老师今天你胃口不太好，饭没有吃很多，是不舒服吗？”，天冷了他会拉着我的手说：“老师，你的手太冷了，我给你捂一捂。”甚至有些时候还会像个小大人一样踮着脚尖搭我的肩。