读研结合
——5月22日在全镇幼小衔接研讨暨教师读书分享会上的发言
今天，由中心学校组织、中心幼儿园承办的“幼小衔接”研讨暨读书分享活动开得很成功。我很开心，也很感动！感触很多，由于时间关系，用三个关键词来表达我的感受。
第一个关键词是“感谢”。首先感谢中心学校汪书记抽出时间亲自参加这次活动，其次感谢各小学和幼儿园对本次活动的重视和大力支持，最后要感谢中心幼儿园为本次活动的顺利开展所做出的大量准备工作。
第二个关键词是“亮点”。本次活动的亮点很多，我不能一一列举，主要说三点：
一是“全面”。形式上，改变了过去只是幼儿园单方面走进小学去“衔接”，由幼儿园和小学共同交流探讨，进行双向衔接，共研共进；内容上，改变了过去仅从生活、学习等两个方面，今天8位教师分别从“身心准备、生活准备、社会准备和学习准备”四个方面进行对幼小全面衔接进行了分享；人员安排上，由过去只有幼儿园教师参与，变为幼儿园大中小班教师、小学低年级教师和即将进入低年级授课的老师共同参与。
——5月22日在全镇幼小衔接研讨暨教师读书分享会上的发言
今天，由中心学校组织、中心幼儿园承办的“幼小衔接”研讨暨读书分享活动开得很成功。我很开心，也很感动！感触很多，由于时间关系，用三个关键词来表达我的感受。
第一个关键词是“感谢”。首先感谢中心学校汪书记抽出时间亲自参加这次活动，其次感谢各小学和幼儿园对本次活动的重视和大力支持，最后要感谢中心幼儿园为本次活动的顺利开展所做出的大量准备工作。
第二个关键词是“亮点”。本次活动的亮点很多，我不能一一列举，主要说三点：
一是“全面”。形式上，改变了过去只是幼儿园单方面走进小学去“衔接”，由幼儿园和小学共同交流探讨，进行双向衔接，共研共进；内容上，改变了过去仅从生活、学习等两个方面，今天8位教师分别从“身心准备、生活准备、社会准备和学习准备”四个方面进行对幼小全面衔接进行了分享；人员安排上，由过去只有幼儿园教师参与，变为幼儿园大中小班教师、小学低年级教师和即将进入低年级授课的老师共同参与。