教学过程
一、组织教学
1、师生问好
2、齐唱校歌
二、情景导入
同学们，在我国西北地区有一个素有瓜果之乡之称的省份，大家知道是哪个省吗？（新疆）今天，我们将学习一首新疆少儿歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。
三、活动体验
熟悉歌曲节奏 （播放歌曲做背景音乐）
师：同学们，新疆是个能歌善舞的民族，手鼓节奏是它典型的音乐节奏，请大家和老师一起随手鼓感受新疆音乐的节奏特点。
熟悉新疆音乐节奏特点，模仿铃鼓声。
２／４
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师：谁能用铃鼓声来模仿驼铃的声音？
熟悉歌曲难点节奏，一边模仿骆驼的脚步一边用“当”来哼唱。
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Ｘ｜
钢当当 当当 钢当当
当
师：请同学们一边模仿骆驼的脚步一边用“当”来哼唱。
三、学习歌曲《我跟阿爹拉骆驼》
1.
播放歌曲，聆听感受
2.
师：同学们，非常棒！让我们一起聆听歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。在聆听歌曲的过程中，请同学们注意歌曲的速度和情绪。（中速、活泼富有情趣地）
3.
学习歌词：学生跟节奏朗读歌词（提问：歌曲表达了什么？讨论）
师小结：《我跟阿爹拉骆驼》是一首具有浓郁新疆风格特点的少儿歌曲。曲调活泼风趣、生动形象，表达了边疆人民对人民军队的热爱之情，体现了他们豁达、乐观的生活情趣。
4.
学唱歌曲
5.
再次聆听歌曲，随音乐轻声跟唱
6.
随歌曲旋律跟唱乐句
7.
歌曲处理
四、音乐活动——打击乐伴奏
五、小结
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评课（反思）
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