《在柏林》听课心得
黄河路小学 张伟
《在柏林》是美国作家奥莱尔的微型小说，不足四百字的文章里涉及的是一个沉重的话题:战争的残酷性。作者截取火车上短暂的一幕,以后备役老兵的一段话为小说情节的核心,隐去所有背景、过程的交代,把惨烈的战争后果直接推到读者的面前，将一个在战争中失去三个儿子的老兵，在重返战场之前，将他神智不清的妻子送往精神病院时的悲惨场景表达的淋漓尽致。50分钟的阅读课在虞大明老师层层递进，环环相扣的预设和安排下，故事内容缓缓展开。
老师首先介绍了柏林和微型小说的概念，然后出示文章第一段他通过谈话引入，以屏幕阅读为载体，一步步引导学生质疑发问，想象猜读，链接阅读，联想阅读等，一步步将小说推向“控诉二战罪恶，祈求和平永驻”的主题。他多次创设情境，以视频、歌曲，作为背景。在课堂高潮部分插入一首深情的歌曲《tell
黄河路小学 张伟
《在柏林》是美国作家奥莱尔的微型小说，不足四百字的文章里涉及的是一个沉重的话题:战争的残酷性。作者截取火车上短暂的一幕,以后备役老兵的一段话为小说情节的核心,隐去所有背景、过程的交代,把惨烈的战争后果直接推到读者的面前，将一个在战争中失去三个儿子的老兵，在重返战场之前，将他神智不清的妻子送往精神病院时的悲惨场景表达的淋漓尽致。50分钟的阅读课在虞大明老师层层递进，环环相扣的预设和安排下，故事内容缓缓展开。
老师首先介绍了柏林和微型小说的概念，然后出示文章第一段他通过谈话引入，以屏幕阅读为载体，一步步引导学生质疑发问，想象猜读，链接阅读，联想阅读等，一步步将小说推向“控诉二战罪恶，祈求和平永驻”的主题。他多次创设情境，以视频、歌曲，作为背景。在课堂高潮部分插入一首深情的歌曲《tell