聚焦大单元以课促研共成长——“刘宁名师+”研修共同体开展“语文主题学习”教学研讨活动
2023-05-11 15:17阅读：
本期导读：
“刘宁名师+”研修共同体
开展“语文主题学习”教学研讨活动
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本期导读：
“刘宁名师+”研修共同体
开展“语文主题学习”教学研讨活动
pan >4月4日，齐帅老师进行五年级下册第五单元预习课
内容摘要：
聚焦大单元
人间最美四月天，春花烂漫绽新颜。4月4日和7日，“刘宁名师+”研修共同体在白水小学开展“语文主题学习”教学研讨活动，本次活动内容聚焦五年级下册第五单元，尝试单元预习课、组文阅读课、精读引领课三种教学模式，共同体成员齐帅、鱼丽娜、田利娜三位老师进行课堂展示，其他成员及白水小学部分语文老师参与研讨活动。
聚焦课堂展风采
朴实无华的单元预习课，却有着浓浓的语文味道。齐帅老师先让学生整体了解单元内容构成，然后进行生字词的积累与梳理，接着引导学生了解《人物描写一组》《刷子李》两篇课文的主要内容及人物特点，抓住关键句段进行朗读，最后引申到原著拓宽了学生的知识面。
田丽娜老师执教的精读引领课《刷子李》+《苏七块》，通过“感受技艺高超”“用事实说话，请出见证人”“拓展阅读”“小练笔”四个任务驱动推动课堂进展，抓住刷子李“奇人”这一特点，课堂上或读、或说、或演，学生了解到正面描写和侧面描写的不同效果，体会到曹小三的心理变化，更加深刻地理解到刷子李的技艺高超。丛书《苏七块》的拓展阅读，学生感受到要写出人物特点，既要关注描写方法，又要选取典型事例。
学思并进促成长
展示课结束后，教师们齐聚一堂，开展评课议课活动。三位执教老师先谈了自己的教学设想及课后反思，听课教师对每节课进行了客观而深入的点评，充分肯定了她们在“语文主题学习”教学改革中的优点和做法，也谈了自己在教学中的不足和困惑。通过研讨，大家形成了有效课堂教学的几点共识：一是深入研读教材，围绕单元主题确定好教学目标，选择好教学内容；二是合理设计教学任务，课堂上要明确“做什么事，用什么方法做，做到什么程度”，简简单单、明明白白；三是关注学生的学习状态，时刻调整教学思路，以学定教。
独行快，众行远，独学寡，众学乐。本次研讨活动，对教师们单元主题下的有效整合教学起到一个示范引领作用，将会促进大家在以后的教学实践中不断地尝试、改进、提升。
内容摘要：
聚焦大单元
人间最美四月天，春花烂漫绽新颜。4月4日和7日，“刘宁名师+”研修共同体在白水小学开展“语文主题学习”教学研讨活动，本次活动内容聚焦五年级下册第五单元，尝试单元预习课、组文阅读课、精读引领课三种教学模式，共同体成员齐帅、鱼丽娜、田利娜三位老师进行课堂展示，其他成员及白水小学部分语文老师参与研讨活动。
聚焦课堂展风采
朴实无华的单元预习课，却有着浓浓的语文味道。齐帅老师先让学生整体了解单元内容构成，然后进行生字词的积累与梳理，接着引导学生了解《人物描写一组》《刷子李》两篇课文的主要内容及人物特点，抓住关键句段进行朗读，最后引申到原著拓宽了学生的知识面。
田丽娜老师执教的精读引领课《刷子李》+《苏七块》，通过“感受技艺高超”“用事实说话，请出见证人”“拓展阅读”“小练笔”四个任务驱动推动课堂进展，抓住刷子李“奇人”这一特点，课堂上或读、或说、或演，学生了解到正面描写和侧面描写的不同效果，体会到曹小三的心理变化，更加深刻地理解到刷子李的技艺高超。丛书《苏七块》的拓展阅读，学生感受到要写出人物特点，既要关注描写方法，又要选取典型事例。
学思并进促成长
展示课结束后，教师们齐聚一堂，开展评课议课活动。三位执教老师先谈了自己的教学设想及课后反思，听课教师对每节课进行了客观而深入的点评，充分肯定了她们在“语文主题学习”教学改革中的优点和做法，也谈了自己在教学中的不足和困惑。通过研讨，大家形成了有效课堂教学的几点共识：一是深入研读教材，围绕单元主题确定好教学目标，选择好教学内容；二是合理设计教学任务，课堂上要明确“做什么事，用什么方法做，做到什么程度”，简简单单、明明白白；三是关注学生的学习状态，时刻调整教学思路，以学定教。
独行快，众行远，独学寡，众学乐。本次研讨活动，对教师们单元主题下的有效整合教学起到一个示范引领作用，将会促进大家在以后的教学实践中不断地尝试、改进、提升。