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原-电-池课堂实践案例评论

2022-06-21 05:40阅读:
(未央区75中学化学课题小组)
项目
评价要点
实施效果
改进建议




教学设计
1.教学目标明确,教学内容准确,预习效果明显。

学生参与度高,课堂容量较为适中。
建议教学中强化实验难点,让学生心中有数,胸中有标。
2.教学策略合理,资源选择得当,能处理好课前预设和课堂生成。

课堂教学学生在黑板上板演增强自信,老师浏览关注。效果明显。
建议课堂教学中尽可能通过各种方法让教学资源得到合理运用,在课堂生成中及时完善课前预设。









教学过程
1.教师对课堂生成问题解读合理准确,重点突出。

本节课学生思维敏捷,教师点拨准确、到位。
建议理论和实践相结合,通过具体事例渗透对核心概念的理解。
2.教师能成功引导学生通过合理、有效的思考型练习,内化解题技巧。

通过教师引导,本节课解题思路清晰,重点基本掌握。
本节课可采用多种教学方式,内化所涉及的解题技巧。让学生在思考中掌握,达到技巧性与知识性统一。
3.教师能成功设计合理、有效的思考型练习,内化解题技巧。
能讲练结合,并适当引导学生巩固基本知识、解题技巧。
思考型练习训练有待进一步强化。
4.教学过程中能充分调动学生审题、思考、讨论和解决问题,时间安排合理。

时间安排较为合理。
调动学生学习的方式可以多样化,便于及时纠正学生面临的思维困难。




教学效果
1.学生能用学科语言比较准确的理解接受核心内容,增强课堂效果。

本节课目的明确,重点突出,学生表达自己见解的时间、机会不足。

建议调整教学内容时间分配,让学生有更多机会巩固、强化化学学习兴趣。
2.学生能用所学的技巧思考新题型,解决新问题。

新知识迁移,效果好。
建议平时教学中多关注并及时训练学生的知识迁移能力。


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