| 项目名称 |
主题式集体备课 |
项目负责人 |
郑如金 |
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| 活动时间 |
2019年4月2日 |
活动地点 |
大三班教室 |
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| 活动主题 |
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| 主
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刘甜甜 |
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| 参加对象 |
大班段教师 |
申请学时 |
主讲2学时，其他1学时 |
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| 活动内容 及进程 |
主题名称： 《神奇的大自然》 主题内容： 语言活动：女娲造人、风在哪里、望庐山瀑布、雨天好还是晴天好 健康活动：蚯蚓松土、浪花朵朵、小雨滴旅行记（二）、闻风而动 社会活动：世界水日、大风、湿拓画、天气预报 艺术活动：玩泥巴、风筝的歌唱、台风天、风铃 家园共育： 1.和孩子一同走进大自然，感受大自然的一草一木、昼夜交替、风雨变幻。 2.准备相应的废旧材料，如石头、树枝、树叶、吸管等，和孩子一起进行艺术创作。 3.和孩子一起种植1—2种不同的植物，观察不同植物的生长过程，了解植物生长的条件。 4.协助孩子制作风车、风向标、风铃等物件，在生活中感知风力等级与我们生活的关系。 5.收看电视中的天气预报，并模拟天气预报播报气象，如天气的阴、晴、雨，气温的高低等。 6.碰到雷雨天气，提醒孩子不能看电视，适时向孩子介绍户外躲雨、躲避自然灾害的方法。 主题环境： 1.收集土壤、风、水的各种图片，布置成“神奇的大自然”主题墙，感受人们的生活与自然环境的密切关系。 2.布置“小水滴旅行记”墙饰：将小水滴图卡按故事的发展进行排序，初步了解水的三态变化及原因。 3.在自然角中种植多种植物，进行日常观察并做记录。 4.在室内或室外选择地点，利用自制的风向标测定风向，并做记录。 5. 布置“小小气象台”墙面，制作不同气象情况、不同温度的着装建议、不同温度数字等图卡，让幼儿轮流当气象台长，每日播报天气情况并更换图卡，以此鼓励幼儿关注气象变化。 区域创设： 1.语言区：投放《女娲造人》、《精卫填海》、《大禹治水》、《夸父逐日》等神话故事，供幼儿自主阅读。 2.探索区：投放幼儿操作材料第3册第9页“风吹过来了”，供幼儿自主阅读，进一步感受风。 3.美工区：投放纸、水彩笔、油画棒、绘本《小水滴旅行记》、水粉颜料、棉签，幼儿倾听故事录音，根据已有经验，创作《小水滴旅行记》的连环画，标注页码，制作封面、封底，粘贴装订。 |
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| 活动反思与建议 |
大自然千奇百怪，充满神奇，蓝天白云风霜雨雪，日出日落，大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造力美好生活。对幼儿而言，大自然的一切都使他们好奇和疑问：“为什么天上会下雨？”“风是从哪里来的？”“云为什么会有各种形态？”在这个主题活动中，让我们带着幼儿，在亲近大自然的活动中感受大自然，感受大自然的秘密。 在教学活动《风过来了》《风在哪里》《雨天好还是晴天好》《小雨滴旅行记》等活动中我们通过观察、记录、实验、探究来感知大自然的变化，发现大自然的秘密。通过倾听、感受为幼儿提供体验和想象的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识。 在本次主题活动中，幼儿不仅体会到了大自然神奇的力量，需要我们不断的去探索与关注，更明白了神奇的大自然是需要我们来一起爱护与保护的。 |
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| 过程确认 |
情况属实
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| 附签到表
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