小学语文课堂导入设计后期调查问卷分析报告
宝塔区冯庄学校语文课题组
通过大半年的学习理论和实践研究我们对课堂导入原则、功能、方法、类型、技巧性等的有了一定把握，探索了课堂导入的有效策略，提高课堂教学的有效性。为了继续深入开展本课题的研究，根据课题研究计划的安排，本课题组于2019年11月对我校部分教师、学生进行了问卷调查。现将本次问卷调查的情况总结如下：
一、问卷调查的目的和方法
（一）问卷调查的目的
本次问卷调查主要了解课题研究以来，本校语文教师对语文课堂导入方法策略改进情况，进一步鼓励本校语文教师学习和借鉴语文课堂导入的成功经验，结合教学实践，加强对课堂导入原则、功能、方法、类型、技巧性等的研究，积极探索课堂导入的有效策略，不断丰富自身经验，灵活运用技能技巧更好的驾驭课堂，从容施教，提高课堂教学的有效性。调查问卷为本课题的研究掌握资料，明确本课题的继续深入开展研究工作的方向和对策。
（二）问卷调查的方法
根据问卷调查的目的，本次问卷突出学生对课前导入的态度、教师课堂导入的类型和效果了解。问卷调查对象为五(1)、五（2）两个年级，各班10名同学，合计20名同学。共发放试卷20份，共收回有效答卷20份。我们对答卷按百分制进行了认真批改，并对全部成绩进行了统计和讨论分析。本次问卷对教师所进行的调查，共发出问卷20份，收回有效问卷19份。调查问卷设计10道选择题，问题涉及导入的重要性，导入的作用，导入
宝塔区冯庄学校语文课题组
通过大半年的学习理论和实践研究我们对课堂导入原则、功能、方法、类型、技巧性等的有了一定把握，探索了课堂导入的有效策略，提高课堂教学的有效性。为了继续深入开展本课题的研究，根据课题研究计划的安排，本课题组于2019年11月对我校部分教师、学生进行了问卷调查。现将本次问卷调查的情况总结如下：
一、问卷调查的目的和方法
（一）问卷调查的目的
本次问卷调查主要了解课题研究以来，本校语文教师对语文课堂导入方法策略改进情况，进一步鼓励本校语文教师学习和借鉴语文课堂导入的成功经验，结合教学实践，加强对课堂导入原则、功能、方法、类型、技巧性等的研究，积极探索课堂导入的有效策略，不断丰富自身经验，灵活运用技能技巧更好的驾驭课堂，从容施教，提高课堂教学的有效性。调查问卷为本课题的研究掌握资料，明确本课题的继续深入开展研究工作的方向和对策。
（二）问卷调查的方法
根据问卷调查的目的，本次问卷突出学生对课前导入的态度、教师课堂导入的类型和效果了解。问卷调查对象为五(1)、五（2）两个年级，各班10名同学，合计20名同学。共发放试卷20份，共收回有效答卷20份。我们对答卷按百分制进行了认真批改，并对全部成绩进行了统计和讨论分析。本次问卷对教师所进行的调查，共发出问卷20份，收回有效问卷19份。调查问卷设计10道选择题，问题涉及导入的重要性，导入的作用，导入