沙县区教师进修学校举办2021-2022第一学期第一次市质检道德与法治学科质量监测分析研讨会
2022-06-13 15:14阅读：
为准确掌握全区初中道德与法治学科的教育教学情况，总结经验，寻找差距，研究教学的策略，把握中考备考方向，促进教师扎实高效地开展课堂教学，2022年3月11日，沙县区2021-2022第一学期第一次市质检初中毕业班道德与法治学科教学质量监测分析研讨会，在沙县区第六中学举行。九年级道德与法治学科教师、中考学科指导组成员、近三年入职的新教师和六中政治教研组全体教师共36人参加了活动。
教师进修学校教研员陆金旺老师作了《准确把握教学情况，提高课堂教学实效——2021-2022学年上学期沙县区道德与法治市质检质量分析》的专题讲座，陆老师从命题意图、试卷结构分析、全区各校成绩分析、选择题成绩分析、非选择题成绩分析、学生答题分析、教学建议等七个方面，着重分析了全区总体成绩、各校平均分、及格率、优秀率三率比较，各校各分数段人数统计、待合格率等的详细数据，各校每一道选择题、非选择题实测数据，以及学生答题情况，考生重大失分试题的具体分析，列举考生作答中存在的主要问题：基础知识不够扎实，学科术语不熟练，易错易混的知识难以区分；信息素养薄弱，不能准确把握试题的要求，不能有效获取信息并据此作答；缺少将知识与情境建立联系的能力，无法呈现思维过程；思维过于单一，多角度思考、答题的意识和能力不足；答题缺少逻辑，语言组织能力欠缺。陆老师针对选择题和非选择题中考生错误率较高的试题做了剖析，根据考生答题情况，指出了本学科存在的问题与不足，针对问题提出教学建议，提出了“用好质量分析，着力突破重难点问题”“关注落实‘双基’，促进知识与技能的融会贯通
”“落实核心素养，重视思维能力的养成”“关注时政热点，增强对新情境的熟悉”等四大教学建议，帮助教师明晰教学中的症结，为备战2022年中考理清备考复习思路，同时鼓励与会教师在总结经验与教训的基础上，继续努力，精心备课、精讲精练，精选练习，精心讲评，落实考点，落实背诵，精准施策，在变与不变中探求中考备考实效。
研讨会上，来自一中、三中、五中、六中、高砂中学陈毓铝、陈克烽、曹华勇、林俊源、王欢欣五位老师分别作了毕业班教学经验交流分享的发言。他们结合当前的双减形势，从备课、课堂教学、作业设计与管理、学困生辅导等方面介绍了本学校的做法与措施。
陈毓铝老师：提高道德与法治科复习效果可以从课前准备、上课环节、课后练习三个环节入手。课前准备首先要理清复习思路，整理复习资料，依据复习建议按照专题的模式整理复习资料；其次明确中考考什么，以复习内容建议为依据，以考情分析为“脉搏”，判断今年的中考重要考点；再次要明确学生缺什么，在课前准备中要明确每节课教学内容的重难点问题，每节课需要教会学生的解题技巧。上课环节要突出重点、易错易混点，并通过该知识的常考题型加以讲解；其次要分阶段有针对的训练解题技巧，提高学生的解题能力；最后每节课要留点时间给学生回顾当堂复习的知识点。课后练习要依据教学内容的重点难点，学生的缺点有针对性的出专题练习，练习做到有做必改、有改必讲、有讲必回看，可以利用晚自习时间进行一对一的面批，关心后劲生。
陈克烽老师：学生的成绩要进一步的提高，要注意能力和技术的两个因素。能力因素其实就是我们常说的解题能力与语言组织表达能力，让学生多练，练得多了，写得多了，慢慢的就掌握了。我们学校的做法是压缩一轮复习中知识点的讲解时间，每节课留出15到20分钟，完成一题最多两题的主观题，让每个学生都准备一本笔记簿，要求每位学生都要自己试着先写，哪怕只是写一点点，之后再把正确答案摘抄到学生的答案边上用以对照。技术的因素，在练习中，不断强调规范答题，养成学生精细答题的习惯，对学生强调分点和分角度这些格式的重要性，让学生能写出一份美观的、专业性强的试卷。对于基础的背诵问题，学校每周安排一节政治的暮颂，我们的做法是展示某个重点问题，在朗诵的基础上，要求学生进行默写，落实学生的背诵，毕竟在双减背景下，我们很难期待学生在回家以后还会把时间花在政治上。对于后30%的学生，给予一些模板或者句子给他们套，比如新闻点评题或者31题的最后一问，确保他们能拿到该拿的分，不断的对他们强调试卷一定不能放空。同时准备总结一份精简版的提纲或者说是关键词答题模板，争取压缩至4-6页，让这部分学生只背这些，减轻他们的学习压力，减少他们的畏难情绪，在日常教学中多鼓励他们。
曹华勇老师：要把功夫用在备课上，花大气力吃透教材、设计教学。要备学生，我们要了解学生的学情状况，精心选择适切的教学方法，做到目中有人、手中有法。在引导学生学习的过程中，做到“五要”：要敢于放手、要适度介入、要激发情趣、四要激活思维、要授之以渔。把学生学习的经历变成一种学习的经验和智慧。要致力于培育“带得走”的能力，这正是“双减”背景下，要追求的一种提质增效的课堂学习生态。如：要加强对学生审题和答题能力的培养，收集各地市中考质检卷和往年中考卷中的典型习题，通过“少而精”训练和常见错误的分类分析，加强对材料的审读能力、关键词句的提取能力、答题方向的判断能力、相关知识的搜索能力、答题要点的构建能力、知识与材料的联系能力、不同知识的综合能力、文字的组织和书写表达能力等培养，促进学生的潜在能力能够得到顺利的外现，助力成绩提高。
林俊源老师：第一轮复习要“过三关”：记忆关、基本方法关、基本技能关。必须扎扎实实地夯实基础；必须深钻教材，绝不能脱离课本，同时选择合适的复习方法，归纳总结，掌握相互之间的区别和联系；全面了解学生的基本情况，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、下的学生，课堂教学实行“低起点、快反馈”的方法；注重思想教育，不断激发学生学好政治的自信心，并创造条件，尽量保证每一个学生有一次回答问题的机会，从而发现问题，让学困生体验成功的乐趣。
王欢欣老师：让学生体验到成就感。在课堂练习与课后作业的完成上，采用打分制，让学生直观了解到题目完成情况。课后作业基本上是课堂练习的变形题，学生课堂有认真听基本上会做，以此让学生获取学习自信心，让他们觉得这节课有所收获。利用大单元展开复习，把六本书分为我与自己、我与他人、我与集体、我与社会、我与国家、我与世界，把教材顺序打破，学生提纲内容的整理和课堂复习同步，围绕着关键词，整理出是什么、为什么、怎么做等问题。给学生做“减法”。背诵知识简化，通过提取关键词，帮助学生记忆和理解。提高重点问题在课堂的重复率，不断巩固和强化记忆。
