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学龄前孩子上兴趣班:学与玩并不矛盾

2011-10-28 08:55阅读:
学龄前孩子上兴趣班:学与玩并不矛盾文/豆豆爸

最近育儿博客在征文:学龄前孩子学什么特长好?,让自己的孩子拥有一项或几项特长,是很多年轻父母所追求的。因此越来越多的兴趣班雨后春笋般地冒出来,越来越多的孩子参加了各种兴趣班。我家豆豆也不例外,根据他个人爱好和综合评定,我们选择了英语和围棋两个兴趣班,英语学到现在已经一年八个月,围棋也学了近九个月,中班暑假期间还学过一个多月的绘画兴趣班。在孩子上兴趣班的过程中,我们大人也受益匪浅,和孩子一起成长,一些思想认识也会发生变化。豆爸以为:学龄前的孩子上兴趣班,并不是学与玩的矛盾体,而是完美结合体,关键看家长如何引导与选择。

我们周围的孩子有上兴趣班的,也有没上的;有上1-2个兴趣班的,也有上3-5个兴趣班的。凡事都有正反两派,赞成者有之,反对者亦有之。反对者大多是一些“理性”的家长或专家,抛出“让孩子拥有快乐童年”而坚决不上兴趣班的言论。在没有孩子之前,我也是这样想的,我们小时候不也是
什么都没学,不一样考上大学。现在的孩子就不能像我们那样快乐童年?一定不能让自己的孩子从小就成为班奴,要给他快乐的童年。在豆豆四岁之前,我们从来没上过什么兴趣班,基本是玩着长大,实践着当初的想法。直到豆豆4岁多的时候,我们才给他报了第一个兴趣班——英语,这还是他自己硬要求报名的(豆妈博文《让兴趣班成为孩子成长的乐园》中有详细记录为啥报英语兴趣班)。事实上,豆豆上了一年多的英语兴趣班告诉我,豆豆并没用因为上兴趣班而失去快乐童年。相反,因为上了英语兴趣班,豆豆多了一个游戏玩耍的环境,多了一个交友交流的空间,多了一个展示自我的平台。其实,兴趣班并不是痛苦、压力的代名词,并不是洪水猛兽;并不是上了兴趣班,孩子就没有快乐的童年;也并不是孩子不上兴趣班就一定有快乐的童年。
学龄前孩子上兴趣班:学与玩并不矛盾

通过豆豆上兴趣班的实践来看,兴趣班其实并没割裂学与玩,学与玩并不矛盾对立,而是相辅相成,玩中学,学中玩。英语兴趣班,并不是我们大人那样单纯地学音标、背单词,而是通过游戏互动、情景教学、角色扮演以及多媒体教学,借助电子触摸屏来让孩子“玩”英语,让孩子在课堂上学到该学的知识,体验到学习的乐趣;回家后让孩子自己用点读笔点读书中的单词和图画,孩子跟着发音;观看配套的英文歌曲大家唱DVD,会听会唱后,其中的对话、单词也都熟悉了,印刻在大脑里;还有辅助的卡片训练等等,都让孩子感觉是在玩。“玩”了一年的英语PHONICS(自然拼音)学习,豆豆已经初步掌握了单词自拼的方法、规律,对于大多数陌生单词都能拼读出来。最难得的并不是学会多少东西,而是他认为上英语兴趣班是件快乐的事情。

英语户外课:寻找春天
学龄前孩子上兴趣班:学与玩并不矛盾
学龄前孩子上兴趣班:学与玩并不矛盾
学龄前孩子上兴趣班:学与玩并不矛盾

学习一个兴趣班,等于多了一项特长,收获一种快乐,得到一种熏陶,在围棋学习方面体现更为明显。上了围棋兴趣班,小子又多了一个交流的舞台,在那里可以尽情地和小伙伴们指挥千军万马厮杀,这不也是在玩?有了围棋,也丰富了我们家的精神文化建设,多了一项饭后娱乐项目。从此我们家在茶余饭后,不只是打牌、游戏、阅读,有时候还会切磋下围棋、象棋,生活多了一份智慧和快乐。还经常会有共同兴趣的小朋友来家中车轮大战。这样的快乐会比在小区疯玩疯跑、比孩子一个人无聊在家看电视或一个人在家玩更不快乐?我们在上英语兴趣班的时候,一个妈妈说:“暑假要是不给他报兴趣班,天天呆在家里看电视,浪费时间,电视看多了会变傻,还不如来这里上课,可以玩,也可以学到东西。”另一个妈妈说:“是啊,现在家里都是一个宝贝,孩子缺少玩伴,不像我们小时候,一个人关在家里是很无聊的,来这里学点东西不错,只是我们大人比较辛苦”。这两个妈妈说的不无道理,虽然上兴趣班的动机不纯,说的也是一个问题。就是你在假期、周末不让孩子上兴趣班,又有多少父母可以在寒暑假、周末经常陪孩子出去玩?在家自娱自乐的孩子就快乐? 我们也并没有因为上兴趣班而减少户外活动,经常是周六上午上课,下午到小区玩或者去图书馆;周日只要天气好,一定会带他到植物园、园博园、五缘湾、观音山……到大自然中去玩耍,放松心情,学习一些书本上没有的知识。

上兴趣班是否会让学与玩产生矛盾,关键看家长如何把握与定位。如果家长一心望子成龙望女成凤,盲目跟从,东施效颦,给孩子报了很多TA自己并不喜欢的兴趣班,那么这样的兴趣班就无从快乐可言。个人觉得兴趣班1-2个比较合适,如果超过超过2个,确实会占据孩子太多的休息、玩耍时间,长远看来有点得不偿失。学与玩是否矛盾,关键看作为父母的你如何应对。希望兴趣班能成为每个孩子成长的乐园,让孩子从中得到乐趣,增长见识。

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