二十大已顺利闭幕后在全党全社会掀起了学习党的二十大精神的热潮。作为党员教师，保持着教育人的敏感性，每天在“学习强国”平台上学习的时候，我会有针对性的阅读二十大报告中有关教育的相关论述。
第一，劳动教育是十年来第一次被写进党代会的报告。二十大报告中提出教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。通过劳动教育，使学生能够理解和形成正确的劳动观，树立劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的观念，体会劳动创造美好生活，体会劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。当今社会很多青少年崇尚享乐安逸、劳动观念淡漠、劳动能力欠缺，吃不起苦、受不起累，还有的形成了鄙视体力劳动者、随意浪费的错误观念，因此对学生进行劳动教育是我们教育者的迫切任务，如何在教育教学过程中渗透劳动教育是我们需要积极探索的问题。
第二，报告第一次明确提出“学习型大国”的概念，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，积极推进教育数字化。学习型社会是以学习者为中心，打造智慧学习环境，最终提升人才培养的规格和质量。教育的数字化转型是今后教育改革的一个重要方向。把教育数字化建设与学习型社会建设联系起来，意味着国家将进一步发展面向全社会的教育智慧平台。建设学习型社会是未来让每个孩子都具有较强的终身学习能力，都能享受到公平、高质量的教育资源，从而缩小不同地域、不同学校之间的教育差距，推动教育公平迈出实质性步伐。在构建学习型社会的过程中，教师应是学习的引领者，应不断更新知识储备，提升数字素养，积极推进教育数字化转型，引导学生成为终身学习者。