玩转素材之小众又高级的人物（中）
2024-09-20 23:01阅读：
玩转素材之小众又高级的人物（中）
（在新疆察布查尔锡伯自治县高级中学的作文公开课11）
2024年9月19日
星期四
晴
师：其实，我们这堂课的主要任务是教大家进行人物素材的搜集、整理和应用。第一，告别那些最常见的人物素材，建立小众又高级的人物素材。来看一下这个表格，主要搜集某个人物的生平、逸事、名言和思想。那我这里呢，先举个例子。
PPT：搜集、整理素材
路德维希
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维特根斯坦
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人物生平、逸事
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英国哲学家，成长于一个天才辈出的家庭，他幼时被视如平庸。年轻时代的他按照父亲的意愿选择了机械工程的职业，却无法抑制对哲学的热情。对生命的责任感强烈折磨着他：如果生命不是用来奉献给一种天才的创造，那么生命有何意义？这感觉让他无数次绝望而欲自杀。直至遇到罗素，才华和天赋获得肯定，这种绝望感才稍许缓解。
他有着忠实于内在自我的巨大激情。在这激情的驱使下，一个年轻富豪顷刻间遣散万贯家财，剑桥最有前途的哲学家放弃了学术生涯前往奥地利乡间谋求一席乡村教师的职位，甚至在成为剑桥教授之后还时时渴望普通体力劳动者的生涯，不仅渴望，更付诸实践，身体力行；这激情令世间最深情的爱人苦于爱与欲的纠缠，为成全爱之纯粹而远离甚至伤害所爱之人。同样的激情让这位当代最伟大的哲学家在晚年过着一种困窘的生活：没有收入，没有家，依赖朋友和弟子们过活，孤苦病弱，满怀爱的渴望和焦虑，而自己为之辛苦二十年的著作，在有生之年已看不到它的出版……
他用一生的选择和实践去领悟哲学、体验哲学。而他没有脱离现实，而是走入现实，感受现实，总结现实，如此才造就了他对自己的思想的不断修正，避免了极端与偏激，做到真实与实际。他是现代西方哲学发展的推动者，又是它的矛盾与危机的揭露者；他的思想既一飞冲天俯瞰众生，又在最平凡的日常穿梭往来。
（摘自豆瓣网《维特根斯坦：天才之为责任》书评）
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名言
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我贴在地面步行，不在云端跳舞。
躺在成就上就像行进时躺在雪地里一样危险。你昏昏沉沉，在熟睡中死去。
天才并不比任何一个诚实的人有更多的光，但他有一个特殊的透镜，可以将光线聚焦至燃点。
人在水中时天生就有上浮的趋势，只有通过努力才能达到水底，越往深处潜，阻力就越大，也越孤独——进行思考也是这样。
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思想
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1、凡能够说的，都能够说清楚；凡不能谈论的，就应该保持沉默。
2、对于那些不能言说之物，我们必须保持沉默。然而，在言说终止之处，世界将显现其自身。
3、当撒谎对自己有利的时候，我们为什么还要说实话？
4、根本上，问题不在于是否在所有情况下讲实话，而在于是否压倒一切地要求自己是真实的——是否应当不顾相反的压力坚持做自己。
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师：举一个小众高级的人物例子——路德维希·维特根斯坦，他是英国的哲学家。大家一起大声读一下他的生平、逸事。
生齐读。
师：我们先不评论，找同学给我们分享一下你们所搜集的小众又高级的人物素材。
生1：汪文斌，是中国外交官发言人。他把温文儒雅、文质彬彬诠释到了极致，面对各国记者的刁难，他面不改色，用最温柔的语气说着最硬气的话。
一头白发，神色温润，他被网友称为“鹤发童颜”。谦谦君子，似玉儒雅，是公众对他的第一印象。但站在外交部发言台上时，他是沉稳冷静的。面对外媒的恶意刁难，喜怒不形于色，只在唇齿言语之间你来我往，只言片语，字字珠玑，丝毫不落于下风，犹如出鞘利剑，言辞犀利，锋芒毕露。“腹有诗书气自华”，汪文斌通身的如璟瑜般的气质内含着他的学识、阅历和经验。他宛如悠长时光中的一坛老酒，历久弥香。
他为国家发声，向世界传递真正的中国声音，捍卫国家的名誉和利益。他为人民护航，即便无刀无刃，也誓要将战火中的同胞带回祖国。他用一言一行给予了我们自信和底气，让我们知道无论何时何地，背后的祖国就是我们最强大的后盾。
师：好，非常好，我现在想要知道，你关于人物生平、逸事的来源。
生1：网站上的。
师：是一个什么样的网站？
生1：百度浏览器。
师：是搜关于这个人的百度评论吧。好，下一个。
生2：布鲁洛是意大利文艺复兴时期伟大的思想家，唯物主义者。他是与旧势力交战的无畏战士，是捍卫真理的殉道者。
布鲁诺受哥白尼学说的影响，对宗教神学产生了怀疑。他对经院哲学家们所宣传的教义持否定态度，写了一些批判《圣经》的论文。布鲁诺的言行触怒了教廷，他被革除教籍。宗教裁判所指控他为“异端”。布鲁诺被迫离开祖国，流亡国外15年之久。但布鲁诺始终坚持自己的观点，毫不动摇。他在欧洲广泛宣传他的新宇宙观，反对经院哲学家，引起罗马宗教裁判所的恐惧和仇恨。1592年，罗马教徒将他诱骗回国，并将其逮捕在监狱中。刽子手用尽种种刑罚仍无法令其屈服。他说，高加索的冰川也不能冷却我心头的火焰，即使像塞尔维特那样被烈火烧死，我也不会反悔。他还说，“为真理而斗争是人生最大的乐趣”。经过8年的残酷折磨后，布鲁诺被处以火刑。1600年2月17日凌晨，罗马塔上的悲壮钟声划破夜空，传进千家万户，这是施行火刑的信号。通往鲜花广场的街道上，站满了群众。布鲁诺被绑在广场中央的火刑柱上，他向围观的人们庄严地宣布：“黑暗即将过去，黎明即将来临，真理终将战胜邪恶！”最后，他高呼：“火，不能征服我，未来的世界会了解我，会知道我的价值。”刽子手用木塞堵上了他的嘴，然后点燃了烈火。布鲁诺在熊熊烈火中英勇就义。
师：你的素材来自哪里？
生2：《作文素材》书。
师：同学们注意，你的素材如果来自于一本具体的书籍或文章，不妨把它标志出来。因为，作文中出现书名号，也会显得很高级。同学们说说，两位同学读的人物素材有什么区别？
生3：一个是外交官，是近代人物……
师：不是这个，我不是想要说这个。他们俩的素材在表达上有什么区别？两个人的生平、逸事后部分越听越不一样，有什么不一样？
生4：结局。
师：不是结局，不是一个活着，一个被烧死了。
生5：评价。
师：对，一个评论性语言更多一点，还有一个是故事性更强一点。我想问大家，尽量搜集哪一种表达的比较好？
生：故事性的。
师：想好再说。你们还记得在讲《让刷过的热搜和看过的书都为你增分添彩》这节课时举的央视春晚西安分会场《山河诗长安》的例子吗？想想那篇热搜文字是描述性的，还是评论性的？
生：评论。
师：对，你要搜集的是评论性的语言，因为它可以提供丰富多元的视角，可以从中借力提升自己的文章语言水平。这种评论性的语言，可以在你的文章里进行转述。但是故事性的描述语言就不合适用在议论文中了。所以，最好到书评、影评、音评中去搜集人物素材。高中要求提升逻辑思维能力，养成思辨的习惯。我们来看一下维特根斯坦的生平、逸事。这是我从豆瓣网《维特根斯坦：天才之为责任》书评上摘录下来的。在这段文字中，我标了6个序号。当然，不仅限于这些，我们“开小火车”，说说你们刚才读的时候思考的这段素材可以用到哪些作文中去。
生6：努力成长。
师：原来他幼时也很平庸。我们看过一些文章，成大家的人有些早期也没有什么过人之处，比如爱因斯坦就曾经传闻其数学不好，但后来成为著名的物理学家。维特根斯坦幼时平庸，后来经过努力成长为一名著名的哲学家。非常好，下一个。
生7：可以用在人生观、人生经历的作文上。
师：什么样的人生经历？
生7：人生比较坎坷，历尽磨难、波折，最后成就了光辉的未来。
