讲优质课的感悟
作为一名老师，都有讲优质课的经历吧。其中的艰辛与煎熬，大家都品尝过。
没有教学思路时，心里百抓无挠；
课件改了一遍又一遍，还是不满意；
课堂用语简了又简，以求更简洁；
试讲了一次又一次，直到自认为完美为止。
没有经过至少几天几夜的折腾，一堂优质课是不会成形的。有些老师把这个过程看成是一种折磨与痛苦，可是换种心态来思考，这是一种化茧成蝶的过程。每只毛毛虫都可以变成一只蝴蝶的，前提条件是放下所有的焦虑与烦躁，静下心来慢慢的等待。
那么，怎样才能上好一节优质课？换句话说，优质课到底“优”在哪里？结合最近几次的听课情况，总结如下：
一、优质课一定要有自己的思想。
我们在讲优质课时，往往是借用了教研组或学校的集体力量，反复打磨、切磋、演示，然后不断地试讲、修改，最后整个流程成熟了。可是讲课老师自己对本节课的知识点把握到位吗？能娴熟的驾驭课堂吗？
哲学上提到，任何外力的作用都不及内因的主动性。所以，在讲优质课前，讲课老师一定要学会自我整合教材、熟练的把握教材，并在整合与把握教材的同时，要注入自己的教学思想，也就是课堂上能看到自己的东西。只有精心准备、用心思考的课堂，才是一堂精彩的、与众不同的优质课。
二、优质课离不开“亮点”的存在。
听了好多课，评委和听课老师多少有些疲倦；学生一天到晚也上了不少课，早已把上课当成了一种习惯、一种应付。如果此时的讲课老师，授课平淡无
作为一名老师，都有讲优质课的经历吧。其中的艰辛与煎熬，大家都品尝过。
没有教学思路时，心里百抓无挠；
课件改了一遍又一遍，还是不满意；
课堂用语简了又简，以求更简洁；
试讲了一次又一次，直到自认为完美为止。
没有经过至少几天几夜的折腾，一堂优质课是不会成形的。有些老师把这个过程看成是一种折磨与痛苦，可是换种心态来思考，这是一种化茧成蝶的过程。每只毛毛虫都可以变成一只蝴蝶的，前提条件是放下所有的焦虑与烦躁，静下心来慢慢的等待。
那么，怎样才能上好一节优质课？换句话说，优质课到底“优”在哪里？结合最近几次的听课情况，总结如下：
一、优质课一定要有自己的思想。
我们在讲优质课时，往往是借用了教研组或学校的集体力量，反复打磨、切磋、演示，然后不断地试讲、修改，最后整个流程成熟了。可是讲课老师自己对本节课的知识点把握到位吗？能娴熟的驾驭课堂吗？
哲学上提到，任何外力的作用都不及内因的主动性。所以，在讲优质课前，讲课老师一定要学会自我整合教材、熟练的把握教材，并在整合与把握教材的同时，要注入自己的教学思想，也就是课堂上能看到自己的东西。只有精心准备、用心思考的课堂，才是一堂精彩的、与众不同的优质课。
二、优质课离不开“亮点”的存在。
听了好多课，评委和听课老师多少有些疲倦；学生一天到晚也上了不少课，早已把上课当成了一种习惯、一种应付。如果此时的讲课老师，授课平淡无