一部《匆匆那年》勾起了多少人的回忆。随着它的热播，二十年未见的初中同学，你联我，我串你，建了一个微信群。岁月催毁了多少记忆啊，看着如今同学的照片，同一个名字却对不上同一副面孔。当年稚嫩到憨傻的孩子已经人到中年，为人母为人父了，身体发福，皱纹也自觉地站在了自己的岗位上。
那些校园生活过电影般涌动。谁是谁的同桌，谁欺负了谁，谁喜欢谁……群里的同学们聊得热络，我只默默地看着。当年在学校里，同学们玩玩闹闹，我也只是喜欢旁观。追忆着同学情，又有人说起了当年的老师们，有些老师现在连名字都叫不上来了。然后一个个老师的名字从手机里跳出来，接着是老师的形象从记忆里蹦了出来……不知是谁，突然说了一句：曹总死了。是谁说的不重要了，那四个字让我呆了好久。手机屏上又出来一行字：死了有十年了。
放下手机，脑海里全是那个叫曹总的人纷乱的身影，时近时远，时清晰时模糊，时而是课堂，时而是校外，或在讲课或在骂人……
曹总，是我们初中第一个班主任。入学那年我们十三四岁，他二十六岁。中等身材，长相俊朗，干净干练，在我的记忆里他永远都穿白色衬衫，永远雪白雪白的。他曾数次在班会上训诫我们要注意个人卫生，然后会把一只皮鞋脱下来，向我们展示他纤尘不染的白袜子。告诉我们可以随时检查他的袜子，检查他的人也要接受他的检查。不知道有没有同学检查他的袜子，反正我是没有这个自信。
他向我们宣讲的第一件事，就是他的名字。记得他说名字就是人叫的，人生而平等，我们私下里可以不必叫老师。所以，这么多年过去了，提起他的每个人，似乎都很习惯叫他的名字。好像他从来都不是老师，只是我们的一个普通同学。
他讲课很新锐。美好的文字他会让我们闭上眼睛听着他朗诵，讲起课也是抑扬顿挫、情绪饱满。听惯了那些刻板的中心思想、段落大意老套讲法，我以为语文就只有生字和中心思想，而他将我引向了阅读的享受中。他留作业也极出格，似乎很少让我们把生字写上Ｎ遍。我写的最艰辛的一次作业是寒假里，他留的一篇题为《我的童年》的作文，说作文太委屈它了，应该叫中篇小说，字数25000。贪玩的我在假期快结束时也没想好怎么写，就胡乱地记流水账，也没写够那么多字，只寄希望于他工作繁忙无暇批阅。然而他却批阅了，所幸（其实是不幸）大家都只为应付，所以法不责众，他只在课堂上表达了他是何等的失
那些校园生活过电影般涌动。谁是谁的同桌，谁欺负了谁，谁喜欢谁……群里的同学们聊得热络，我只默默地看着。当年在学校里，同学们玩玩闹闹，我也只是喜欢旁观。追忆着同学情，又有人说起了当年的老师们，有些老师现在连名字都叫不上来了。然后一个个老师的名字从手机里跳出来，接着是老师的形象从记忆里蹦了出来……不知是谁，突然说了一句：曹总死了。是谁说的不重要了，那四个字让我呆了好久。手机屏上又出来一行字：死了有十年了。
放下手机，脑海里全是那个叫曹总的人纷乱的身影，时近时远，时清晰时模糊，时而是课堂，时而是校外，或在讲课或在骂人……
曹总，是我们初中第一个班主任。入学那年我们十三四岁，他二十六岁。中等身材，长相俊朗，干净干练，在我的记忆里他永远都穿白色衬衫，永远雪白雪白的。他曾数次在班会上训诫我们要注意个人卫生，然后会把一只皮鞋脱下来，向我们展示他纤尘不染的白袜子。告诉我们可以随时检查他的袜子，检查他的人也要接受他的检查。不知道有没有同学检查他的袜子，反正我是没有这个自信。
他向我们宣讲的第一件事，就是他的名字。记得他说名字就是人叫的，人生而平等，我们私下里可以不必叫老师。所以，这么多年过去了，提起他的每个人，似乎都很习惯叫他的名字。好像他从来都不是老师，只是我们的一个普通同学。
他讲课很新锐。美好的文字他会让我们闭上眼睛听着他朗诵，讲起课也是抑扬顿挫、情绪饱满。听惯了那些刻板的中心思想、段落大意老套讲法，我以为语文就只有生字和中心思想，而他将我引向了阅读的享受中。他留作业也极出格，似乎很少让我们把生字写上Ｎ遍。我写的最艰辛的一次作业是寒假里，他留的一篇题为《我的童年》的作文，说作文太委屈它了，应该叫中篇小说，字数25000。贪玩的我在假期快结束时也没想好怎么写，就胡乱地记流水账，也没写够那么多字，只寄希望于他工作繁忙无暇批阅。然而他却批阅了，所幸（其实是不幸）大家都只为应付，所以法不责众，他只在课堂上表达了他是何等的失