中小学继续教育这个网络培训中，我认真聆听了专家的精彩讲座。鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，眼界开阔，受益匪浅，感慨颇深。具体学习心得，浅谈几点体会：
一、教育无小事，事事皆育人
教育事业是一个国家稳定发展的根本保障,而教学事业的发展绝不仅仅是局限在文化知识的学习上,对于学生品德的教育工作也尤为重要。但是目前我国教育体系对于小学生的德育工作力度不够,并没有形成科学的德育体系,目前解决小学生德育问题的最主要方法是在其他课程的教学过程中进行德育工作的渗透,以此来达到对于小学生品德的培养。
确立现代学生观，将“教师说学生听”“教师灌学生记”“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学
一、教育无小事，事事皆育人
教育事业是一个国家稳定发展的根本保障,而教学事业的发展绝不仅仅是局限在文化知识的学习上,对于学生品德的教育工作也尤为重要。但是目前我国教育体系对于小学生的德育工作力度不够,并没有形成科学的德育体系,目前解决小学生德育问题的最主要方法是在其他课程的教学过程中进行德育工作的渗透,以此来达到对于小学生品德的培养。
确立现代学生观，将“教师说学生听”“教师灌学生记”“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学