大学语文·前言
苏步青是享誉世界的数学家，在担任复旦大学校长时他说过：“如果允许复旦大学单独招生，我的意见是第一堂先考语文，考后就判卷子。不合格的，以后的功课就不考了。语文你都不行，别的肯定学不通的。”著名高等教育专家潘懋元教授认为：“大学语文的主要教学任务是提高现代专门人才的人文素质。”可见语文教育的重要性。
《大学语文》是高等教育培养大学生具有一定的人文素养的基础课程。人文素养体现的是一个人的综合素质及内在涵养，人文素养可以通过语言、文学、艺术、哲学、历史等多种社会科学学科培养，其中语言文学——包括中国语言文学和外国语言文学又是一切知识的基础。因此，大学生有必要认真学习《大学语文》课程，通过系统学习，重新认识语文学习的重要性。而教师则要引导大学生树立正确的语文学习观念，培养正确的审美观，从而提高大学生的人文素养。
因此——
我们深信大学语文在高等教育除了中文专业以外的各专业课程结构中具有不可或缺的地位。
我们深信离开语文教育的高等教育是不完整的高等教育。
我们深信大学语文的最重要的作用是它的工具性。作为一门公共基础课，必须也应该突出大学语文的工具性作用。大学语文必须承担这个任务，为大学生完成专业学习和终身发展提供智力基础。我们深信一切知识都有赖于语言，因为语言是知识的基础。人类的一切文明成果，都需要语言这个载体来表达，也需要语言来推广和应用。我们深信语言能力的重要性，我们深信语言能力对学生的专业学习和今后的工作和生活都是极为重要的。语言的工具性还体现在语言是交流的工具。一个人在社会上生存，离不开与人交往，离不开与人交流，离不开与人合作，这就需要有很高的语言表达能力。这种能力，具体说，就是听说读写的能力，这些能力都需要语文学科进行培养。
我们深信大学语文还体现审美性和人文性。在这个技术主义、商业主义时代，在这个以信息技术为核心的后现代主义时代，单纯的技术并不能造就完美的人格。我们深信，一个人，无论是以人文学科为终生职业，或是以技术为自己谋生的手段，都需要具备基本的人文素养。单纯、正直、真诚、公平、正义、善良……都是人文素养的表现。我们深信，所有这一切，都来自一个人高洁的灵魂和纯良的品格。而文学正是培养高洁灵魂和纯良品格的最好的功课。历代文质兼美的文学作品，都在表达着
苏步青是享誉世界的数学家，在担任复旦大学校长时他说过：“如果允许复旦大学单独招生，我的意见是第一堂先考语文，考后就判卷子。不合格的，以后的功课就不考了。语文你都不行，别的肯定学不通的。”著名高等教育专家潘懋元教授认为：“大学语文的主要教学任务是提高现代专门人才的人文素质。”可见语文教育的重要性。
《大学语文》是高等教育培养大学生具有一定的人文素养的基础课程。人文素养体现的是一个人的综合素质及内在涵养，人文素养可以通过语言、文学、艺术、哲学、历史等多种社会科学学科培养，其中语言文学——包括中国语言文学和外国语言文学又是一切知识的基础。因此，大学生有必要认真学习《大学语文》课程，通过系统学习，重新认识语文学习的重要性。而教师则要引导大学生树立正确的语文学习观念，培养正确的审美观，从而提高大学生的人文素养。
因此——
我们深信大学语文在高等教育除了中文专业以外的各专业课程结构中具有不可或缺的地位。
我们深信离开语文教育的高等教育是不完整的高等教育。
我们深信大学语文的最重要的作用是它的工具性。作为一门公共基础课，必须也应该突出大学语文的工具性作用。大学语文必须承担这个任务，为大学生完成专业学习和终身发展提供智力基础。我们深信一切知识都有赖于语言，因为语言是知识的基础。人类的一切文明成果，都需要语言这个载体来表达，也需要语言来推广和应用。我们深信语言能力的重要性，我们深信语言能力对学生的专业学习和今后的工作和生活都是极为重要的。语言的工具性还体现在语言是交流的工具。一个人在社会上生存，离不开与人交往，离不开与人交流，离不开与人合作，这就需要有很高的语言表达能力。这种能力，具体说，就是听说读写的能力，这些能力都需要语文学科进行培养。
我们深信大学语文还体现审美性和人文性。在这个技术主义、商业主义时代，在这个以信息技术为核心的后现代主义时代，单纯的技术并不能造就完美的人格。我们深信，一个人，无论是以人文学科为终生职业，或是以技术为自己谋生的手段，都需要具备基本的人文素养。单纯、正直、真诚、公平、正义、善良……都是人文素养的表现。我们深信，所有这一切，都来自一个人高洁的灵魂和纯良的品格。而文学正是培养高洁灵魂和纯良品格的最好的功课。历代文质兼美的文学作品，都在表达着