女儿的家在无锡，我一年去一次，一次一个月。这次回来，只过一天我的健康码变黄了，有关部门提示我在家里住一周，不要到处走。于是我静下心来，写写我刚刚离开的那个小学生——小绿。
我不止一次听女儿讲她的女儿小绿：学习不自觉，做个作业要陪要喊要催，而一旦开玩手机、电脑，停下来好难好难。我说，主要原因在于她读书的目的不明，还冇将读书当成自己的事，人只有做自己的事才容易自觉，才容易有主观能动性。我对女儿表示，自己这次要为小绿解决“为谁读书”的问题。走之前我信心满满，好像不过是做一件手到擒来的事情。
到那里的前10来天，我都在观察小绿。每天都是她妈陪她做作业，我不在旁边干扰，只在另一个房间开着门用电脑。有时那边会传来她的尖叫声，而她妈有时小声有时无声，有时也会大声斥责。我知道，一年前的老毛病还没有根除。她们两个都有脾气，脾气一来就不那么风平浪静。手机、电脑就在不远处，它们时时在诱惑着，而作业既有难度又有做不完的感觉，于是做作业的人心生厌倦、厌烦，想站起来走动走动，伸个懒腰，这是正常的，情不自禁的；而坐在一旁的妈妈，看着就可能说一句，坐好，认真做，做完了再休息……这种时间节点上就可能爆发冲突。
读书是人生绕不过去的过程，且对以后的人生影响至大，这一关一定得过，一定得过好。怎么帮小绿过好这一关呢？我那些天一直在想。
她的心智发育较早。你跟她讲道理，刚刚开口，还没讲到正题她的回应就来了。于是，我不先开口，而是等她自己说，在送她去学校和接她回家的路上，她都会跟我讲点什么，我就利用这
我不止一次听女儿讲她的女儿小绿：学习不自觉，做个作业要陪要喊要催，而一旦开玩手机、电脑，停下来好难好难。我说，主要原因在于她读书的目的不明，还冇将读书当成自己的事，人只有做自己的事才容易自觉，才容易有主观能动性。我对女儿表示，自己这次要为小绿解决“为谁读书”的问题。走之前我信心满满，好像不过是做一件手到擒来的事情。
到那里的前10来天，我都在观察小绿。每天都是她妈陪她做作业，我不在旁边干扰，只在另一个房间开着门用电脑。有时那边会传来她的尖叫声，而她妈有时小声有时无声，有时也会大声斥责。我知道，一年前的老毛病还没有根除。她们两个都有脾气，脾气一来就不那么风平浪静。手机、电脑就在不远处，它们时时在诱惑着，而作业既有难度又有做不完的感觉，于是做作业的人心生厌倦、厌烦，想站起来走动走动，伸个懒腰，这是正常的，情不自禁的；而坐在一旁的妈妈，看着就可能说一句，坐好，认真做，做完了再休息……这种时间节点上就可能爆发冲突。
读书是人生绕不过去的过程，且对以后的人生影响至大，这一关一定得过，一定得过好。怎么帮小绿过好这一关呢？我那些天一直在想。
她的心智发育较早。你跟她讲道理，刚刚开口，还没讲到正题她的回应就来了。于是，我不先开口，而是等她自己说，在送她去学校和接她回家的路上，她都会跟我讲点什么，我就利用这