杨老师：
您好！我是一位高一学生的母亲，最近我感觉我儿子心理上有一些问题，而我对此一点办法也没有，想得到您的帮助。
我家住在农村，儿子小学二年级毕业后，我将他转到城里教学条件较好的学校，住在姥姥家。从小学到初中，他一直都是品学兼优的孩子，常常得到老师的表扬。可是他性格内向，平时不爱说话，不善于和同学交往，也不愿意和姥姥家的人沟通（姥姥是一个既热情又好客的人）。假期回家也是除了学习便上网。我和他爸问他话他也爱理不理的，为此我说过他好多次，收效甚微。
今年读高一，我想让他住校锻炼一下适应集体生活的能力，可是他只住了两天就又搬回姥姥家，说宿舍像监狱，不自由。还说住校会影响学习，得抑郁症。可住在姥姥家问题也多了起来。嫌姥姥家人多，吵得他学不成（实际不是这样的）。中午他想午休，一会儿听见二姨洗碗，唱歌的声音。一会儿听见表弟按手机的声音，一会儿又听见表妹在字台上写字的声音。结果他怎么也睡不着。他最后说别人都无视他的存在，不尊重他，还说人家是故意的。
实际上表弟表妹都是品学兼优的乖孩子，人家相处的非常融洽，只有他‘不入群’。平时姥姥关心他问寒问暖，多问两句他就烦，还顶撞人家（有时也许是无意的），可别人听了心里很不舒服（我也有同感）。就因为他的说话语气太生硬，我说过他好多次，他说他没觉得。如此下去，我真怕他得了抑郁症。我该怎么办？
这位朋友：
您好！你说孩子“性格内向，平时不爱说话，不善于和同学交往，也不愿意和姥姥家的人沟通”这是符合其内向性格的人的特点，也是很正常的表现，所以我们大可不必以此来确定孩子有心理问题，更没有必要刻意提醒孩子做什么改变或转变。
内向和外向都有各自
您好！我是一位高一学生的母亲，最近我感觉我儿子心理上有一些问题，而我对此一点办法也没有，想得到您的帮助。
我家住在农村，儿子小学二年级毕业后，我将他转到城里教学条件较好的学校，住在姥姥家。从小学到初中，他一直都是品学兼优的孩子，常常得到老师的表扬。可是他性格内向，平时不爱说话，不善于和同学交往，也不愿意和姥姥家的人沟通（姥姥是一个既热情又好客的人）。假期回家也是除了学习便上网。我和他爸问他话他也爱理不理的，为此我说过他好多次，收效甚微。
今年读高一，我想让他住校锻炼一下适应集体生活的能力，可是他只住了两天就又搬回姥姥家，说宿舍像监狱，不自由。还说住校会影响学习，得抑郁症。可住在姥姥家问题也多了起来。嫌姥姥家人多，吵得他学不成（实际不是这样的）。中午他想午休，一会儿听见二姨洗碗，唱歌的声音。一会儿听见表弟按手机的声音，一会儿又听见表妹在字台上写字的声音。结果他怎么也睡不着。他最后说别人都无视他的存在，不尊重他，还说人家是故意的。
实际上表弟表妹都是品学兼优的乖孩子，人家相处的非常融洽，只有他‘不入群’。平时姥姥关心他问寒问暖，多问两句他就烦，还顶撞人家（有时也许是无意的），可别人听了心里很不舒服（我也有同感）。就因为他的说话语气太生硬，我说过他好多次，他说他没觉得。如此下去，我真怕他得了抑郁症。我该怎么办？
这位朋友：
您好！你说孩子“性格内向，平时不爱说话，不善于和同学交往，也不愿意和姥姥家的人沟通”这是符合其内向性格的人的特点，也是很正常的表现，所以我们大可不必以此来确定孩子有心理问题，更没有必要刻意提醒孩子做什么改变或转变。
内向和外向都有各自