雯乐：杨老师，儿子该上高中了，感觉他还是那样松散，没有计划，提建议又不爱听，我一直忍着呢，高中不是初中，初中可以自己摸索，高中经不起再按自己的方法去实验了。而且孩子是自信太强的，就是自负了。不知该用什么方法改变他。
杨永龙：你去看看我的博文《高二学生：初中的学习方式为什么难以适应高中》让爸爸按其中的方法来引导孩子。要让孩子知道，高中一年所学的东西相当于初中三年所学的东西的总和，无论在时间和强度上上都是需要我们尽自己最大的努力的。
雯乐：好的，谢谢杨老师。杨老师，我儿子该上高中了，假期上了一个补习班，我发现补习班的篇子他还跟初中一样，简单的都不做，特别是定义之类的基础，我告诉他要认真作，他说那些他都会了，其实根本就是一知半解，涉及到叫真的定义他也只是大概知道。所以导致中考不是太理想。我想高中再也不能像初中那样了，所以我换着方法跟他沟通。虽然没有下面冲突，但是我的见解他总有他一定之规，不知道该怎样帮他改变不重视基础的习惯。我让他看您的日志，他也看了，我强调的时候他总说我知道该怎样做了，但就是实际行动上不见成效。还有字平时就是不认真写，如果老师让写一篇钢楷他会写得很好。您说我该怎样帮他学习啊
杨永龙：你去看看我的博文《高二学生：初中的学习方式为什么难以适应高中》让爸爸按其中的方法来引导孩子。要让孩子知道，高中一年所学的东西相当于初中三年所学的东西的总和，无论在时间和强度上上都是需要我们尽自己最大的努力的。
雯乐：好的，谢谢杨老师。杨老师，我儿子该上高中了，假期上了一个补习班，我发现补习班的篇子他还跟初中一样，简单的都不做，特别是定义之类的基础，我告诉他要认真作，他说那些他都会了，其实根本就是一知半解，涉及到叫真的定义他也只是大概知道。所以导致中考不是太理想。我想高中再也不能像初中那样了，所以我换着方法跟他沟通。虽然没有下面冲突，但是我的见解他总有他一定之规，不知道该怎样帮他改变不重视基础的习惯。我让他看您的日志，他也看了，我强调的时候他总说我知道该怎样做了，但就是实际行动上不见成效。还有字平时就是不认真写，如果老师让写一篇钢楷他会写得很好。您说我该怎样帮他学习啊