双向获益：学琴的女儿教会我打拍子
2009-09-11 07:38阅读：
我向来把陪孩子练琴是亲子活动的一种，亲子活动中的获益是双向的. 孩子的获益众所周知.
陪孩子学琴，我不仅享受了过程,
还让我这个'琴盲'学到不少知识.
我家小女儿上周学这首曲子. 我先晕了
，怕她应付不了！咋看下去,
里面的众多
切分音(
Syncopation)对于一个六岁小童真是很难的.
但她按老师教的方法先练好拍子, 再弹, 结果很快就上手了. 她之前经过的一个多月的打拍子训练, 现在看来是有效果的.
虽然初练这曲子时有些生硬, 右手腕也底, 但一切正在改进中.
老是上课后的铅笔评语是右手手腕有时太低,
手指太弯和硬,手不要抖...
老师每次上课, 不仅检查曲子, 好'抽检'谱号,琴键位置, 简单理论知识, 还要求她用手打出某首曲子的拍子(clap).
老师从来不让我给她而用笔记谱号. 开始我还担心,她如何去记住那些CDE
FGAB、 谱号、如何跟钢琴上的琴键对上号. 好来我发现担心是多余了, 老师每周都要'抽查',问多了, 也就记住了.
虽然跟陪老大练琴有好几年, 但初期我没有好好跟, 我自己算是没有切底掌握如何打拍子, 虽然按自己理解方法，节拍也对.
直到跟老二今年'学琴', 才算是找到'门路'.
每个老师有不同教法. 老二的老师是钢琴专业老师, 在苏联学的琴, 又到欧洲等地进过修和教过琴, 有多年教学经验.
现在一所私立女子学校任职钢琴老师, 自己也有琴行, 感觉她经验丰富.
女儿在刚学
全音符(
whole
note)、
二分音符(half note
或 minim)和四分音符(♩quarter
note 或 crotchet)时,
老师只要她用心数拍子. 比如全音符号为: 1 - 2 - 3 - 4.
到学到
八分音符(
♪eighth note 或quaver)时,
老师便要求她在家练习弹曲子之前, 先一边数一边用手打拍子.
如弹奏下面3/4拍中的一段音乐,
每拍时值
她要数成 1+ .
在这句里'1+'里要弹两个♪♪.
1 +
2 + 3 +
1 + 2 +
3 +
(' +
'在英文中发 'and'). 然后再弹.
上课时则用心数, 不出声.
这样反复练习了一段时间,
弹奏一曲混有
全音符,
四分音符和
八分音符的曲子, 或有如下复杂的
弱音/
切分音的东西也能应付过来.
现在反过来姐姐也要从妹妹这取经, 因为姐姐没有接受过这样的训练. 她上次考级时,其中有一部分是老师弹奏一个乐句,
然后她要用手打出节奏来, 她做的不够好, 因此失了分.
这果然是一个好方法, 妹妹已经习惯了每次学新曲子, 就很自觉先打出拍子, 再弹奏, 非常有帮助.
最重要的是, 我这个陪练也学到很多东西.
下面这个视频是拍子数好后， 在弹奏曲子。
相关文章
孩子学琴的几点总结
为什么要学琴:
琴童的苦与乐
生活中潜移默化的作用
澳洲钢琴考级都考啥?
