改造我们的学习

我们每天都在学习，有什么改造的呢？
有，不同的人，处于不同的地位，在不同的阶段有着不同的学习任务和目的，在学习上采用的态度和方法就会不同，产生的效果 也会不同。
这里 就存在着态度和方法问题。
一种态度时带有个人色彩的主观态度，不论是对待自然科学还是社会 科学都有这样，带有个人色彩的态度有的带有盲目性，而盲目性和零散性不利于对知识的准确理解和把握。
另一种态度就是科学的态度，什么是科学的态度，科学的态度就是符合事物的客观性和规律性的、符合人们认识世界的一般性规律的态度。换句话说就是马克思主义的态度。
我们在学习时可能没有意识到态度的问题，但是态度的问题且影响着对事物的 进程。比如说对自然科学的认识，不采取客观地态度，有时难免陷入主观的泥潭，导致 问题不能继续学习下去。
随之来的就是两种不同的态度，产生两种不同的方法，也必然对学习产生不同的影响。盲目的不科学的方法和有目的的科学的方法。前者必然对学习产生一定的迟滞作用，后者必然起到指导作用和推动作用。
改造我们学习的目的是什么呢？到这里就一目了然了。通过改造我们的学习，使我们的学习变得更加科学，系统，减少盲目性和零散 ，助推我们遵循事物的本来面目和发展规律 去认识，达到事倍功半的效果，我们何乐而不为呢？