前日，幼儿园的画画课，布置一命题人物画：“我的老师是超人”。柚柚画了幅漫画，画上的老师充满戏谑的童趣。
早晨送柚柚上幼儿园路上，我问她：你们班一个男生把老师头画成一个绿萝卜。柚柚哈哈一笑：大萝卜也算是超人。又问她：你画的老师，没有鼻子，怎么嘴都飞到一边去了？柚柚认真的回答：嘿，我这是突出表达“老师高兴的嘴都笑歪了”。
忽然感觉到柚柚画画有自己的想法了。能无拘无束的按自己的意念去画画，自由涂鸦创作，想象型表达，而非追求技法逼真，应该是柚柚这个年龄感知世界、建立自我意识的最直接的方式，也算是画画好的开端。
儿童画意表达，是儿童通过绘画这一非语言方式，自由、自然地传达内心情感、认知体验与想象力。它不仅是艺术启蒙的重要形式，更是儿童心理发展、情绪表达和认知建构的体现。
柚柚的画作，虽大都模仿或命题而作，绘画中却也反映她内在情绪、家庭社会关系或心理需求。例如，通过“画老师、父母”“画房子画”等等，可窥