荣获广东教育科学一等奖
今天，收到广东省教育评估协会颁发的广东省教育科学研究优秀成果一等奖获奖证书。今年1月31日，我的科研成果论文《如何增强民办高校思政课感染力》在中国高职高专教育网全文发表，中华网、极客网、广州东华学院官网
今天，收到广东省教育评估协会颁发的广东省教育科学研究优秀成果一等奖获奖证书。今年1月31日，我的科研成果论文《如何增强民办高校思政课感染力》在中国高职高专教育网全文发表，中华网、极客网、广州东华学院官网
新浪博客
、东华教育杂志等纷纷转载，阅读量超过百万，产生良好社会反响。
习近平总书记2019年3月18日在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话指出；“青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”习近平总书记强调，讲好思政课，最终要落到把思政课讲得更有亲和力和感染力。
立德树人作为高校的根本任务，关键在落实。必须把立德树人的要求体现在学校工作各个方面和教育教学各个环节，特别是体现在课程体系和教学过程之中。其中，最关键的就体现在思政课教育教学中。优秀的思政课要有感染力。思政课感染力是指教师通过思政课教学活动引起学生产生相同思想感情的力量，启发学生智慧激励学生感情的能力，是高校思政课教学质量的重要因素。
目前我国共有民办高校785所，占全国高校总数的28.16%；民办高校在校学生840万，占全国大学生总数的24.1%。广东省共有高校147所，其中民办高校51所，占全省高校总数的34.7%，高于全国平均水平6.54个百分点。与公办高校相比，教学基础建设、师资队伍水平、学生来源等，民办高校思政课建设比较薄弱。认真总结民办高校思政课的成功经验，科学分析存在的问题，探讨增强民办高校思政课的感染力，是贯彻落实习近平新时代教育思想，提高民办高校办学水平，实现民办高校高质量发展，完成“为党育人、为国育才”初心使命的迫切课题。
我在研究报告指出，增强民办高校思政课感染力对策途径，一是切实加强和改进民办高校党的建设，这是增强思政课感染力的坚强保证。认真贯彻落实《中共中央组织部 中共教育部党组 关于加强民办高校党的建设工作的若干意见》(教党[2006]31号)文件精神，切实加强民办高校党的建设。健全基层党的组织特别是教职工队伍党的基层组织，配齐配强专兼职党务干部，落实党务干部待遇。坚持党章规定的党员标准，始终把政治标准放在首位，适当增加民办高校发展党员数量，重视发展优秀大学生和青年教师入党。加强入党积极分子教育培养，注重把教学科研管理骨干培养成党员，把优秀党员教师培养成学科带头人。
二是提振民办高校思政课教师信仰信心，这是增强民办高校思政课感染力的关键。习近平总书记强调，思政课教师政治要强，要让有信仰的人讲信仰。这是非常深刻的道理。让有信仰的人讲信仰，不仅要求思政课教师课讲得好，体现出科学理论的真理魅力，而且还要求思政课教师人做得好，具有人格的魅力。而人格魅力的核心，就是具有坚定的理想信念，并体现在实际行动中。
民办高校思政教师待遇偏低已经严重影响教师队伍的稳定和信心。目前，广东民办高校教师的薪酬待遇只有公办高校的55%左右。要想方设法大幅度提高民办高校教师待遇，让他们的劳动付出同公办高校教师一样受到全社会应有的尊重，这是稳定民办高校教师队伍，提升民办高校教师素质的迫切需要。
三是改善民办高校思政课教学设施，为思政课增强感染力提供基础条件。当前制约我国民办高校发展的一个重要因素就是资金问题。在西方国家，私立学校的经费来源除了政府资助和学费收入外，还有各种基金会、校友会、慈善机构等民办团体的经费支持。要始终坚持教育优先发展，在组织领导、发展规划、资源保障、经费投入上加大力度。建议各地政府比照公办大学投入经费一定比例如20%-30%，每年财政安排支出计划。鼓励企业、社会成功人士、各种社会公益基金投资民办高校建设，为思政课教学提供一流的教学研究实践条件。
四是创新民办高校思政课教学方法手段，为思政课增强感染力注入无限活力。民办高校思政课要适应新时代的要求，积极探索多种教学方式方法，增强教学的亲和力、针对性和感染力。改变刻板单一的讲授式填充式教学方式，以学生所喜欢的方式来组织和实施课堂教学。教师还要善于运用比较的方法，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。专题式教学、互动式教学、实践性教学、多媒体教学，以及慕课、微课、微电影、演讲比赛、文艺展演等，可谓异彩纷呈，既展现了思政课的活力，也提升了思政课的感染力。
习近平总书记2019年3月18日在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话指出；“青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”习近平总书记强调，讲好思政课，最终要落到把思政课讲得更有亲和力和感染力。
立德树人作为高校的根本任务，关键在落实。必须把立德树人的要求体现在学校工作各个方面和教育教学各个环节，特别是体现在课程体系和教学过程之中。其中，最关键的就体现在思政课教育教学中。优秀的思政课要有感染力。思政课感染力是指教师通过思政课教学活动引起学生产生相同思想感情的力量，启发学生智慧激励学生感情的能力，是高校思政课教学质量的重要因素。
目前我国共有民办高校785所，占全国高校总数的28.16%；民办高校在校学生840万，占全国大学生总数的24.1%。广东省共有高校147所，其中民办高校51所，占全省高校总数的34.7%，高于全国平均水平6.54个百分点。与公办高校相比，教学基础建设、师资队伍水平、学生来源等，民办高校思政课建设比较薄弱。认真总结民办高校思政课的成功经验，科学分析存在的问题，探讨增强民办高校思政课的感染力，是贯彻落实习近平新时代教育思想，提高民办高校办学水平，实现民办高校高质量发展，完成“为党育人、为国育才”初心使命的迫切课题。
我在研究报告指出，增强民办高校思政课感染力对策途径，一是切实加强和改进民办高校党的建设，这是增强思政课感染力的坚强保证。认真贯彻落实《中共中央组织部 中共教育部党组 关于加强民办高校党的建设工作的若干意见》(教党[2006]31号)文件精神，切实加强民办高校党的建设。健全基层党的组织特别是教职工队伍党的基层组织，配齐配强专兼职党务干部，落实党务干部待遇。坚持党章规定的党员标准，始终把政治标准放在首位，适当增加民办高校发展党员数量，重视发展优秀大学生和青年教师入党。加强入党积极分子教育培养，注重把教学科研管理骨干培养成党员，把优秀党员教师培养成学科带头人。
二是提振民办高校思政课教师信仰信心，这是增强民办高校思政课感染力的关键。习近平总书记强调，思政课教师政治要强，要让有信仰的人讲信仰。这是非常深刻的道理。让有信仰的人讲信仰，不仅要求思政课教师课讲得好，体现出科学理论的真理魅力，而且还要求思政课教师人做得好，具有人格的魅力。而人格魅力的核心，就是具有坚定的理想信念，并体现在实际行动中。
民办高校思政教师待遇偏低已经严重影响教师队伍的稳定和信心。目前，广东民办高校教师的薪酬待遇只有公办高校的55%左右。要想方设法大幅度提高民办高校教师待遇，让他们的劳动付出同公办高校教师一样受到全社会应有的尊重，这是稳定民办高校教师队伍，提升民办高校教师素质的迫切需要。
三是改善民办高校思政课教学设施，为思政课增强感染力提供基础条件。当前制约我国民办高校发展的一个重要因素就是资金问题。在西方国家，私立学校的经费来源除了政府资助和学费收入外，还有各种基金会、校友会、慈善机构等民办团体的经费支持。要始终坚持教育优先发展，在组织领导、发展规划、资源保障、经费投入上加大力度。建议各地政府比照公办大学投入经费一定比例如20%-30%，每年财政安排支出计划。鼓励企业、社会成功人士、各种社会公益基金投资民办高校建设，为思政课教学提供一流的教学研究实践条件。
四是创新民办高校思政课教学方法手段，为思政课增强感染力注入无限活力。民办高校思政课要适应新时代的要求，积极探索多种教学方式方法，增强教学的亲和力、针对性和感染力。改变刻板单一的讲授式填充式教学方式，以学生所喜欢的方式来组织和实施课堂教学。教师还要善于运用比较的方法，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。专题式教学、互动式教学、实践性教学、多媒体教学，以及慕课、微课、微电影、演讲比赛、文艺展演等，可谓异彩纷呈，既展现了思政课的活力，也提升了思政课的感染力。