语文教研组工作总结
2009-07-01 20:36阅读：
光阴荏苒，转眼已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作总结如下：
一、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高
每星期五中午进行集体备课，我组有效地运用这宝贵的一小时，针对教学中的重点、难点，共同探讨、商量，提出解决方案，我们从备课到复习计划的制定、落实，以及出模练卷和模测卷以及课件的制作都分工合作来完成。
二、切实抓好语文课外活动，积极参加各类阅读和写作比赛：本学期因时间较紧，我们校内主要以年级为单位，开展了以下一些课外活动：书法比赛、作文比赛等。我们还注重发挥学生个性特长，指导、组织好学生参加每年的市作文现场赛，我校5位学生获一等奖，6位学生获得二等奖，7位学生获得三等奖。在新圃杯阅读竞赛中，缪婷琰获得了浙江省二等奖，邱仁奇获得了省三等奖，多名学生获得了嘉兴市级奖和桐乡市级奖。在语文报杯作文赛中，我校诸瑛瑛等学生获得了省二等奖，以及嘉兴市级和桐乡市级奖。在桐乡教育局组织的“英雄中国”读书活动中，唐思琪等多名学生获得了桐乡市一等奖。
三、落实教研活动
教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，按照学校工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：
1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点研究。
2、加强课题研究，特别是加强课堂教学的研究，以促进课堂教学效益的不断提高。
3、上好组内的公开课、示范课，并加强评课。
四、更新观念,抓好复习,提高成绩
语文总复习阶段,传统的观念只重视语文教学的工具性,而忽视或轻视它的人文性,往往会造成学生老师功夫花的不少,能力却不见提高.因此我们认为无论在常规教学,还是在总复习阶段，同样抓住它的“工具性”和“人文性”。以素质教育为根本，结合应试教育的
方法策略，大力培养学生的语文素养并提高应试技巧，应该是语文教学的最佳结合点。
（一)、全面提高学生语文素养是根本
语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀。教育部基础司组织编写的《语文课程标准解读》认为“知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观”为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字--积累。
“腹有诗书气自华”，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此,“积累”成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累？课堂教学之外,我们是这样做的：
1、让学生订阅《语文报》、《读者》等优秀报刊。.
这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的知识面，提高其文学修养。
2、摘录、背诵。每星期布置三篇的摘录作业，分别是美文欣赏，名言警句。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从摘录的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批面改；同时在摘录的基础上选择片段背诵，日积月累，提高学生的语文素养。
3、注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高40分钟效率。教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。大胆尝试探究性学习的方法。如：在学习《论格物知致精神》一文时，就让学生讨论和研究中西方教育的差异。使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。
4、作文积累。每星期一次作文。教师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。
通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高，为中考打下坚实的基础。
(二)、提高学生应试能力是关键
语文素养的提高是一个长期的过程。然而如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，针对考试具体情况，设计多种训练方案，提高学生应试能力。
1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。
2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初二年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。
3、精选作业，分层落实：布置作业目的明确，所选题目和中考题型接近，有较强的针对性，基础较差的学生做一些基础性的题目，程度较好的学生则做一些能力发展性题目。
虽然语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗,一定要让学生明确，试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生,用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信息，时刻与世界上所有的美好事物交流沟通，时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言，并让自己和它们融为一体，才是真正的语文，才是终身的语文。
