| 课题名称 |
“语用型”教学模式与策略的探究 |
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| 申报单位 |
仙游县鲤南中心小学 |
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| 课 负责人 |
姓 |
性别 |
职务 |
职称 |
联系电话 |
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| 谢逢榛 |
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| 女 |
语文教研员 |
小学高级 |
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| 课 题
组 主要成员 及其单位 |
仙游县鲤南中心小学：戴美香、张湘红、连晓娴、王瑜群、林雪萍、李丽芳、郑凌彬
、王晓燕 、郑仙霞 、郑志平
、佘丽清 |
评估方式 |
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| 评估时间 |
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| 评估地点 |
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| 课题主要成果名称、形式、完成时间及内容概述（可附页） |
1、结题报告：汇报本课题研究背景、目标、方法、内容、实施过程及成果等。 2、课题论文集、讲座材料等。 3、各阶段计划、总结等纸质材料 4、理论学习、各种形式的教学研讨、课题博客等学习形式。 6、教学随记、教学叙事、读书观课的心得体会等纸质材料。 7、学生作品集、校刊、互助学习记录本、教师听课记录本等纸质材料。 8、师生获奖证书复印件。 |
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| 成果 自我 评价 |
“语用型”课堂将学生的言语发展视为语文教学的头等大事，以学习语言为本，来提升学生的言语运用能力，这课题研究无疑揭示了语文学科的本质，切中了语文教学的命脉，符合当前学生的发展需要。课题研究中方案设计科学，研究过程扎实
，研究方法合理，经过课题组全体成员两年时间的探索实践和辛勤努力，本课题对“语用”理念下的小学语文阅读教学策略作出了恰当的界定，明晰了行走的方向，形成了“语用型”教学的基本观点；构建了实践策略，开发了具有校本特色的学生课外阅读，创办了“鲤韵”校刊汇集学生优秀作品。这课题研究在校内外产生了积极的影响，对提高语文教学质量，对提升学生语文素养，对实验教师的专业成长都起到了积极的推动作用，取得了较为丰硕的成果。 |
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| 课题承担 单位意见 |
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| 县 课
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| 县
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姓 |
职务 |
职称 |
工 作
单 位 |
签
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| 县小幼教 研室意见 |
负责人（签名）： |
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| 县教师进修学校意见 |
负责人（签名） |
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