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2019淄博高三一模诗歌《寄黎眉州》解读张传海

2019-03-19 19:39阅读:
2019淄博一模诗歌《寄黎眉州》第15题,诗歌的最后两句有何含义?请简要分析。[要谈黎眉州,要谈陶渊明,要谈苏轼。不得志,归隐,思念]
寄黎眉州 苏轼
胶西高处望西川,应在孤云落照边。
瓦屋寒堆春后雪,峨眉翠扫雨余天
治经方笑《春秋》学,好士今无六一贤。
且待渊明赋归去,共将诗酒趁流年。
解析的突破口:
题目,“寄”表明本诗属唱和之作,其他还有“书”“次韵”“赠”。眉州,苏轼故乡四川眉山。黎眉州,想想“韦苏州”“韩荆州”,这位黎先生当在眉州做官。
胶西,诸城,苏轼做密州太守,学生学过《江城子·密州出猎》。首句的主语是苏还是黎?在胶西高处望西川,所以是苏轼。“孤云”有物人关系,漂泊孤独。
颔联“瓦屋”“峨眉”原书有注,山名,均在四川。但我以为应为密州眼前之景,“峨眉”应为黎眉州那边的景,则虚实结合。首先一“寒”一“翠”同在四川与实际不符,其次赠答思念诗都是上下句对应两地“城阙辅三秦风烟望五津”。尽管注释中标明了四川,但是否是巧合?此处可以设题。
《春秋》句应该有注释,黎著有《春秋经解》而王安石不喜欢《春秋》,否则学生读不懂。
好士,hohào?学生联系欧阳修的《礼部贡院阅进士就试》(2017新课标诗歌),则可推断出欧阳修既然为苏轼恩师,也应当是黎眉州的恩师,而欧阳修鼓吹古文运动,是文坛领袖。应为hào士,奖掖
后学,查也确实有过推荐:欧阳修曾经以'文行苏洵,经术黎錞'向英宗推荐二人。
尾联主语应为“黎”,渊明系苏轼自指,要像陶渊明那样不为五斗米折腰,回四川老家,归园田居。
15.诗歌的最后两句有何含意?请简要分析。(6分)
参考答案:“且待渊明赋归去”借用陶渊明“归去来兮辞”,传达出诗人志向难酬、不满时政、思乡归隐的想法,表现了作者孤寂清寥、不得志的情感;“共将诗酒趁流年”写出诗人想和友人在流逝的岁月中共同饮酒作诗的期待,表达了对友人的思念以及期待与朋友相聚的温情。这两句对比鲜明。(6分,每点3分,意思对即可。
这道题的出处可以参考2018全国卷:
阅读下面这首唐诗,完成1415
野歌 李贺
鸦翎羽箭山桑弓,仰天落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风,带酒日晚田中。
男儿屈穷心不穷,枯荣不等天公。
寒风又变为春柳,条条即烟濛濛。
15.诗的最后两句有何含意?请简要分析。(6分)
15.意为凛冽的寒风终将过去,和煦的春风拂绿枯柳,缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿;表达了诗人虽感叹不遇于时,但不甘沉沦的乐观、自勉之情。
[解析:尾联以景结情,要先说景再言情。注意柳与人的象征关系。柳经冬到春,由枯而荣,“我”也正“屈穷”,要学柳树。对象与作者。寒风象征了……,春柳象征了……,抒发了作者……]
诗歌的答题难度不大,难度在于阅读理解。很多学生没有掌握解读诗歌的基本途径,不懂诗歌的含蓄与表达,诗歌要表达,要人懂,但又要含蓄,用形象说话。那就要留出一些解码信息。作为命题人,当然就要充分考虑学生的已有知识,如果注释太多,就会降低难度;如果是所有学生都无法理解,就失去了考查的意义。
2019.3.19

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