[传播学]易读性测量

易读性测量
[美]沃纳 小詹姆斯 孔方兄改写

从大众传播学的角度，要求信息尽可能地被大多数的人们所接收，这就有个易读性的问题。难读的文章毫无疑问会被人们拒绝。但是，怎样的文本是“难读的”，怎样的文本是“易读的”，这需要一个标准来测量。
在发展易读性测量方面，美国哥伦比亚大学师范学院的易读性实验室成了非常重要的舞台。这个实验室由美国成人教育委员会成立，旨在评估成人阅读材料的优劣。两个研究员在这里工作：洛奇和弗雷奇。弗雷奇的博士论文《可读形式的标志》（Marks of a Readable Style）中，提出了迄今为止仍属较好的公式。他提出了测量易读性的三个角度：以字数计算句子的平均长度，在100字的样本中介词的数量，在100字的样本中人称代词的作用。1948年，弗雷奇对公式做了修改，去掉了“介词”一项，而改为“计算字的长度，以每100字的样本中字的音节来计算”。因此，弗雷奇发明出两个公式：阅读易读性公式和人情味公式。
易读性公式如下：
R.E.=206.835 - .846wl - 1.015sl
这里，“R.E.”是易读性分数；“wl”是每100个字的音节数；“sl”是每一个句子的平均长度。
人情味公式如下：