让小草长成大草
咱们得让小树苗长成参天大树，小草也要长成茂盛的草地。
记得咱们第一次初中月考，看到成绩表的时候，我真是吃了一惊，成绩乱七八糟的，年级前30名里只有一个，还是第26名，年级后48名里，我们班有四个“大人物”。怎么跟孩子谈成绩呢？我告诉他们，从最差的开始努力，我们得有个目标。第一次考不好没关系，但如果一直不好，那肯定是我有问题。如果你们一直没进步，你们就得考虑换个老师了。
那时候，我们班成绩差的学生有15个，更差的有4个，但他们一开始都不知道自己排在哪里，因为每个孩子都得保持希望。有时候我也会有点沮丧，刘校长就安慰我，别急，让小草慢慢长成大草，小树长成大树，小花开出大花。只要每个孩子都在进步，那就是我们教育的成功。
所以等他们知道自己的排名的时候，就已经熬到全区排名可以证明自己的努力是有效果的了。
于是我们开始了漫长的提升之路。首先得了解我们的学生，想想成绩不错的孩子有哪些类型？有的孩子努力，有的不努力；有的愿意面对问题，有的却逃避；有的喜欢集体行动，有的喜欢独来独往；有的成绩稳步上升，有的却在下滑，还有的忽高忽低。我们得分析他们每次考试的情况，能不能帮他们提前预防问题？
再看看那些成绩不好的孩子，是每次都考得不好吗？如果是习惯性地考不好，我们怎么让他们不放弃希望？是不是因为学习习惯太差导致成绩不好，我们怎么帮他们避免更大的
咱们得让小树苗长成参天大树，小草也要长成茂盛的草地。
记得咱们第一次初中月考，看到成绩表的时候，我真是吃了一惊，成绩乱七八糟的，年级前30名里只有一个，还是第26名，年级后48名里，我们班有四个“大人物”。怎么跟孩子谈成绩呢？我告诉他们，从最差的开始努力，我们得有个目标。第一次考不好没关系，但如果一直不好，那肯定是我有问题。如果你们一直没进步，你们就得考虑换个老师了。
那时候，我们班成绩差的学生有15个，更差的有4个，但他们一开始都不知道自己排在哪里，因为每个孩子都得保持希望。有时候我也会有点沮丧，刘校长就安慰我，别急，让小草慢慢长成大草，小树长成大树，小花开出大花。只要每个孩子都在进步，那就是我们教育的成功。
所以等他们知道自己的排名的时候，就已经熬到全区排名可以证明自己的努力是有效果的了。
于是我们开始了漫长的提升之路。首先得了解我们的学生，想想成绩不错的孩子有哪些类型？有的孩子努力，有的不努力；有的愿意面对问题，有的却逃避；有的喜欢集体行动，有的喜欢独来独往；有的成绩稳步上升，有的却在下滑，还有的忽高忽低。我们得分析他们每次考试的情况，能不能帮他们提前预防问题？
再看看那些成绩不好的孩子，是每次都考得不好吗？如果是习惯性地考不好，我们怎么让他们不放弃希望？是不是因为学习习惯太差导致成绩不好，我们怎么帮他们避免更大的