初中说明文阅读
一、分类
1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
二、说明的顺序(梳理文章的思路与结构)
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
时间顺序（早-晚。古--今，四季）
空间顺序（上--下，左--右，远---近，外--内）
逻辑顺序（：主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、整体—局部。）
典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
三、说明的方法
1、常见的说明方法有：举例子、列数字、列图表、作比较（分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、引用说明。）
2、常见说明方法的作用：
、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从
一、分类
1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
二、说明的顺序(梳理文章的思路与结构)
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
时间顺序（早-晚。古--今，四季）
空间顺序（上--下，左--右，远---近，外--内）
逻辑顺序（：主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、整体—局部。）
典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
三、说明的方法
1、常见的说明方法有：举例子、列数字、列图表、作比较（分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、引用说明。）
2、常见说明方法的作用：
、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从