记叙文常识复习
2021-01-06 14:22阅读：
记叙文常识
一、基本的文体知识
2、记叙的顺序：
顺叙（好处：使行文脉络清晰）
倒叙（注意：倒叙并不一定是把结果放在最前面写。其作用是：制造悬念、吸引读者、引人入胜、使行文有波澜。）
插叙（识别的方法：把你认为是插叙的内容从文中抽出后，前后之间的内容应该是连贯的、顺着叙述的。作用：交代事情发生的背景、补充交代人物的性格及其他相关的人物，使文章的内容更为丰富。）
3、文章的表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。
4、描写人物的方法：语言描写、肖像描写（神态描写、外貌描写）、动作描写、心理描写、正面描写（直接描写）与侧面描写（间接描写）
三、写作方法 1
象征：如《白杨礼赞》、《荔枝蜜》 2、借物喻人：如《白杨礼赞》、《荔枝蜜》
3、对比：如《白杨礼赞》、《爱莲说》、《我的叔叔于勒》 4、作铺垫：如《背影》
5、卒章显旨（志）：在文章结尾处把中心点出来。 6、托物喻意或托物言志：如《陋室铭》、《爱莲说》
四、抒情、议论句在文中的主要作用
1、点明文章的中心（文末） 2、深化文章的主题（文末）
3、点明人物的品质或事件的意义（写人叙事之后）
五、环境描写的作用
1、衬托（正、反）人物的心情或品质，突出人物的情感。如《我的叔
叔于勒》
2、点明事件发生的时间、季节。如《故乡》 3、渲染气氛。如《故乡》 4、暗示社会环境。如《变色龙》
5、推动情节的发展。如《在烈日和暴雨下》 6、深化文章的主题
六、线索 1、以人物为线索
2、以特殊意义的实物为线索 3、以感情的变化为线索 4、以时间的推移为线索
5、以空间地点行踪的变化为线索
八、某些问题的答题策略
1、归纳事件
（1）用简洁的语言高度概括：一般用“谁（指主要人物）＋干什么＋结果如何”的模式概括。（2）如果是一般性的概括事件，则用“谁（指主要人物）＋在何时（注意大时间与小时间相结合）＋在何地（注意大地点与小地点相结合）＋干什么＋结果如何”的模式概括，即要把六要素都概括进来。
2、详写和略写详写的作用：更好地突出人物的品质或突出文章的中心。答题格式：“文章通过详写（填详写的事件），突出了（填文章的中心）这一中心”或“文章通过对（填详写的人物）这一人物的仔细刻画，突出了其（填性格特点或品质）的性格特点或品质”。略写的作用：对中心和主要人物起烘托或铺垫的作用。
3、归纳人物形象
解题思路 从塑造人物的方法入手 从品析文章中的抒情议论句入手 联系文章的中心思考
联系题目思考 联系作品的背景及情节把握
答题格式（对简述题而言）“本文通过对（填人物）的细致刻画，表现了其（填具体的性格或思想）的性格特点（或思想性格）”或“本文通过填记叙或描写的事情，塑造了一位（填具体的思想、性格或品质）的（填具体的身份）形象”
例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔的形象归纳
本书通过叙述保尔一生传奇的经历，塑造了一位具有坚强的意志、具有坚定信念的革命者的形象。
归纳人物形象时要注意的问题：性格特点的归纳要尽量全面。多个性格特点排列时要有主次。
4、语言的品析
解题思路 品析生动、形象、准确的动词、形容词。 品析运用了修辞或特殊句式的句子
品析含义深刻，富有哲理的句子 品析在结构中具有一定作用的句子
品析运用了表现手法的句子，如对比、烘托、象征
具体作法：分两步走，即结合具体语境指出特定的作用。联系作者的情感和中心作答。
5、如何赏析诗文中所喜欢的句子
从修辞手法上分析；（修辞的作用） 从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……）
从语言风格上（豪放、婉约……）； 从用语、遣词准确传神巧妙； 从蕴含的哲理，给你的启示。
从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。
6、开放性题应注意的问题
现代文阅读的后面一般都设有一个开放性题，很多同学在回答这类题目时，往往抛开文章随便乱答。这样做其实是错误的。对这类题仍然需要结合所给文章回答。具体要求是：
、仔细读题，一般开放性题，包含着几个点，要特别留意“和”“并”“及”“、”这些词语及标点，它往往把看似一个题目变成了二个或三个题目，在具体回答时，一定要把这几个点都答道。
、回答这类题时：a、要表明自己的观点。b、从所阅读的文章中找内容来证明观点。C、从自己的生活实际中找事实来证明。
总结起来说，开放性题大致相当于一个小的议论段的写作，用“观点＋论据（或引用
文章中的语句、或引用课外阅读的内容、或联系自己的学习和生活实际、或联系社会生活）”的格式回答。
7、修辞手法及其作用： 比喻：形象生动；
拟人：赋于某物以人的性格感情（喜怒哀乐等） 排比：加强语气，增强语势；
反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情；夸张：突出所描绘的事物或情境的特点（程度）；设问：自问自答，以引起读者注意和思考；
反复：加强语气，增强气势；对比：起突出强调的作用倒叙并不一定是把结果放在最前面写。其作用是：制造悬念、吸引读者、引人入胜、使行文有波澜。）
插叙（识别的方法：把你认为是插叙的内容从文中抽出后，前后之间的内容应该是连贯的、顺着叙述的。作用：交代事情发生的背景、补充交代人物的性格及其他相关的人物，使文章的内容更为丰富。）
3、文章的表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。
4、描写人物的方法：语言描写、肖像描写（神态描写、外貌描写）、动作描写、心理描写、正面描写（直接描写）与侧面描写（间接描写）
三、写作方法 1 象征：如《白杨礼赞》、《荔枝蜜》
2、借物喻人：如《白杨礼赞》、《荔枝蜜》 3、对比：如《白杨礼赞》、《爱莲说》、《我的叔叔于勒》
4、作铺垫：如《背影》 5、卒章显旨（志）：在文章结尾处把中心点出来。
6、托物喻意或托物言志：如《陋室铭》、《爱莲说》
四、抒情、议论句在文中的主要作用
1、点明文章的中心（文末） 2、深化文章的主题（文末）
3、点明人物的品质或事件的意义（写人叙事之后）
五、环境描写的作用
1、衬托（正、反）人物的心情或品质，突出人物的情感。如《我的叔叔于勒》
2、点明事件发生的时间、季节。如《故乡》 3、渲染气氛。如《故乡》 4、暗示社会环境。如《变色龙》
5、推动情节的发展。如《在烈日和暴雨下》 6、深化文章的主题
六、线索 1、以人物为线索 2、以特殊意义的实物为线索
3、以感情的变化为线索 4、以时间的推移为线索 5、以空间地点行踪的变化为线索
八、某些问题的答题策略
1、归纳事件
（1）用简洁的语言高度概括：一般用“谁（指主要人物）＋干什么＋结果如何”的模式概括。（2）如果是一般性的概括事件，则用“谁（指主要人物）＋在何时（注意大时间与小时间相结合）＋在何地（注意大地点与小地点相结合）＋干什么＋结果如何”的模式概括，即要把六要素都概括进来。
2、详写和略写详写的作用：更好地突出人物的品质或突出文章的中心。答题格式：“文章通过详写（填详写的事件），突出了（填文章的中心）这一中心”或“文章通过对（填详写的人物）这一人物的仔细刻画，突出了其（填性格特点或品质）的性格特点或品质”。略写的作用：对中心和主要人物起烘托或铺垫的作用。
3、归纳人物形象
解题思路 从塑造人物的方法入手 从品析文章中的抒情议论句入手 联系文章的中心思考
联系题目思考 联系作品的背景及情节把握
答题格式（对简述题而言）“本文通过对（填人物）的细致刻画，表现了其（填具体的性格或思想）的性格特点（或思想性格）”或“本文通过填记叙或描写的事情，塑造了一位（填具体的思想、性格或品质）的（填具体的身份）形象”
例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔的形象归纳
本书通过叙述保尔一生传奇的经历，塑造了一位具有坚强的意志、具有坚定信念的革命者的形象。
归纳人物形象时要注意的问题：性格特点的归纳要尽量全面。多个性格特点排列时要有主次。
4、语言的品析
解题思路 品析生动、形象、准确的动词、形容词。 品析运用了修辞或特殊句式的句子
品析含义深刻，富有哲理的句子 品析在结构中具有一定作用的句子
品析运用了表现手法的句子，如对比、烘托、象征
具体作法：分两步走，即结合具体语境指出特定的作用。联系作者的情感和中心作答。
5、如何赏析诗文中所喜欢的句子
从修辞手法上分析；（修辞的作用） 从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……）
从语言风格上（豪放、婉约……）； 从用语、遣词准确传神巧妙； 从蕴含的哲理，给你的启示。
从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。
6、开放性题应注意的问题
现代文阅读的后面一般都设有一个开放性题，很多同学在回答这类题目时，往往抛开文章随便乱答。这样做其实是错误的。对这类题仍然需要结合所给文章回答。具体要求是：
、仔细读题，一般开放性题，包含着几个点，要特别留意“和”“并”“及”“、”这些词语及标点，它往往把看似一个题目变成了二个或三个题目，在具体回答时，一定要把这几个点都答道。
、回答这类题时：a、要表明自己的观点。b、从所阅读的文章中找内容来证明观点。C、从自己的生活实际中找事实来证明。
总结起来说，开放性题大致相当于一个小的议论段的写作，用“观点＋论据（或引用
文章中的语句、或引用课外阅读的内容、或联系自己的学习和生活实际、或联系社会生活）”的格式回答。
7、修辞手法及其作用： 比喻：形象生动；
拟人：赋于某物以人的性格感情（喜怒哀乐等） 排比：加强语气，增强语势；
反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情；夸张：突出所描绘的事物或情境的特点（程度）；设问：自问自答，以引起读者注意和思考；
反复：加强语气，增强气势；对比：起突出强调的作用
