我的孩子我的班

我的孩子我的班 前言：
很久不读书，更不动笔写字了。我总是觉得没有时间，其实我深深知道，更多的原因是我没有读书写字的想法。不读不写的时间越来越长，发现自己也越来越不会写了。生活变得越来越缺少色彩，工作也变得越来越没有激情。我不喜欢一潭死水的生活，也不喜欢枯燥无味的工作。所以，我打算提起笔来，努力去寻找工作和生活中有意思的事情，让自己过得快乐一些。是以，《我的孩子我的班》慢慢出炉中。

快乐识字课
休完产假，我回到学校上课，继续接手我的班，虽然只是一学期不见，但是他们已经升入二年级了。
二年级的孩子，比起一年级，似乎少了点好奇，多了些无所谓，尤其是对于识字。读一读，没意思；交流识字记字的方法，没意思......有家长督导的，有自觉学习习惯的，预习得充分，识字很简单。但是回家没人督促，自己又没好习惯的，不读书，不记字，课堂上再要不会听讲，很多字就都不认识。可以用什么办法来改变这个情况呢？
有天突发奇想，在课堂里现编儿歌让孩子们猜。孩子们忽然就像被打了鸡血，一个个都兴奋起来。大家不光参与到猜字谜的游戏中，还有很多孩子编出了字谜：
虫子往下跑。（虾）两个主人。（往）我要月亮。（腰）
很多有意思的字谜，从孩子们的嘴里蹦出来。猜到的孩子也是异常兴奋。要是你也有兴趣，来猜猜孩子们的字谜？
口下有虫。脚上长包。用耳朵关灯。小动物造句。人才进口。两个正人君子。今日免了。古代的月亮。月亮在中间......
孩子们爆发出的能量真是难以估量，还有些孩子为了在课堂上“占得先机”，居然在预习的时候，就自己编起了字谜。我也在识字课上，收获到一些久违的快乐。
可是，识字的兴趣高不见得就有好效果。见面的次数少了，还是有些就遗忘了，就算是都认得，还是