区域地理复习策略调整

世界地理的复习如何落实教师为主导，学生为主体，切实增强学生区域认知能力。高中地理有自然地理、人文地理，终究是落实到区域地理，用地理必备知识作为工具，解决区域问题，实现区域的可持续发展。用必备知识，关键能力解决区域现实问题，落实学生核心素养。如何认识一个区域？可持续发展一个区域？学习世界地理首先要弄清这两个问题。 我遵循传统教学法，从头到尾一个个落实知识。各地特殊经纬度、气候、地形等自然，人口、城市、农业工业等人文。教师累死了，学生无动于衷，效果也是很一般。
如何落实让学生动起来，以他们为主体？确定好区域地理分析方法，重要的控制经纬线，自然、人文等内容。请同学们起来回答问题，告诉我日本有什么？分组总结，其他各组补充，有什么?还有什么？在追问一下，学生全部补充完整。
换一种形式，充分调动学生积极性，对于学好世界地理非常重要。
课改路上一直行！