孩子为啥喜欢小虫子？
2008-08-21 16:04阅读：
第九期：孩子为啥喜欢小虫子？
——解读孩子的敏感期之细微事物敏感期
下午的户外活动时间，老师接连几天发现几个孩子蹲在花池边聚精会神地“研究”着什么，走近一看，原来是被花池里的一种小虫子吸引住了，孩子们兴奋地告诉老师：
“快看，西瓜虫！”老师问：“为什么叫‘西瓜虫’呀？” “我们一碰它，它就成一个小圆球了，多像西瓜呀！”
“它像皮球，应该是‘皮球虫’！”
孩子们争先恐后地说。在成人眼中微不足道的小虫子却成了孩子的宝贝。忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此，如果孩子对泥土里的小昆虫或衣服上的细小图案产生兴趣，孩子的“细微事物敏感期”已经来临了！这时，正是培养孩子具有巨细无遗、综理密微的习性的好时机。
蒙台梭利认为，孩子从2岁开始对环境中的细小事物着迷，这种兴趣一直持续到5岁之前。这些令成人忽视的“对小事物的关注、迷恋”却有着大作用：让孩子吸收与积蓄智力发展的材料，训练了孩子的观察力、专注力、耐力等能力，为孩子日后的探索与学习奠定了厚实的根基。
晚上在广场玩耍时，贝贝总会盯着广场中央的霓虹灯，妈妈对此不理解：就算是灯的色彩吸引孩子，也不至于天天如此呀？正当妈妈准备问孩子时，贝贝指着霓虹灯说：妈妈，你看像不像我吃的饼干？妈妈恍然大悟，原来霓虹灯吸引孩子的理由是它的外在形状。不过，贝贝接着又问妈妈：它为什么会发光呢？里面的颜色为什么会变呢？这个例子说明：当成人以为孩子是没有原因地在关注或做一件事情时，正是孩子集中注意力、观察细微事物的时候。同时，孩子对事物的认识和了解已经从表象深入到了内在。
在细微事物敏感期内，孩子通过观察细小事物，逐渐发现物质的特性以及物与物之间的差异，这就使幼儿逐步积累了生活经验的同时训练了各种能力。同时，遵循生物学“用进废退”的原则，（人类的器官及智能，都是“不用则废，越用越灵”）孩子在对细微事物的专注观察中，智能和相应器官都得到了良好的发展。
孩子对细微事物的敏感期还有一个重要的作用——指引孩子的人生方向。爱迪生对于“母鸡如何孵出小鸡”、牛顿对于“苹果为是什么会从树上掉下来”的观察和思考就是这方面很好的例子。当孩子对某方面的细微事物兴趣盎然时，正是孩子兴趣焦点所在。如果成人能够很好地引导孩子的兴趣，帮助孩子发现其中的奥妙，就很有可能成就孩子的人生志向。蒙班孩子墨墨两岁多的时候，妈妈忽然发现他在听一首歌曲时对前奏的把握很准确，于是妈妈敏感地意识到这是孩子与生俱来的特质，所以，在以后欣赏歌曲时，妈妈总是有意识地引导孩子识别歌曲的前奏与主题内容的区别，并鼓励孩子唱出来。现在墨墨三岁了，对歌唱的兴趣很高，已经基本能够跟着伴奏带唱歌了，这在同龄孩子中是不常见的。如果墨墨的这个兴趣能够一直持续下去，“唱歌”很可能成为孩子日后的人生方向，最起码是人生爱好。抓住孩子对于细微事物敏感期进行引导和帮助，正是保证让“孩子赢在起跑线上”
的有效举措。
当孩子处于细微事物的敏感期时，成人一定要有足够的耐心，对于孩子提出的各种怪问题，不妨也带着童心和孩子一起找答案。更要有意识地设计一些活动来锻炼孩子对事物之间细微差别的观察、分辨能力。比如：让孩子触摸砂纸和普通的书纸，让孩子感知涩与光滑的区别；让孩子分别尝试拿起体积大小相等的皮球和铁球，感知同体积不同质量的物体，自觉探索物质密度的奥妙等等。只要你付出爱心与耐心，孩子就会回报给你精彩与奇妙。
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