课题：欣赏课《快乐的小熊猫》

课题：欣赏课《快乐的小熊猫》
年级：苏教版新教材二年级上册
课时：一课时
江苏省丹阳市正则实验小学 王 丹
教学目标：
1、引导学生了解音乐所描绘的主要形象，基本上能听辨歌曲中表现宁静与欢快活泼的曲调，并借助作品的音乐形象，展开想象，体会作品。
2、通过乐曲的欣赏，向学生进行热爱劳动，助人为乐的思想品质。
教学重点：
感受不同音乐速度所表现的不同音乐情绪。
教学难点：
体会作品
教具准备：
课件、录音机、磁带、动物头饰、小百货若干件等。
教学过程：
一、组织教学：
师生问好歌
二、导入新课：
师：我们先来欣赏一段音乐，小朋友一边听一边可以展开丰富的想象，听了音乐，你想到了什么？（学生回答）
师：老师想到了在大森林里有两只可爱的小动物？是什么动物呢？想请小朋友猜一猜？“身上有黑白，模样真可爱，叫猫不是猫，竹叶当饭菜”（熊猫）熊猫是我们的国宝，为什么说熊猫是国宝呢？（学生回答）
师：因为熊猫非常的珍贵，世界上只有中国才有熊猫，所以称它为国宝我们应该保护熊猫，让它们自由自在地快乐的生活在美丽的大森林里。刚才，我们欣赏的这段音乐名字就叫《快乐的小熊猫》。
三、音乐欣赏：
1、 了解乐曲：
师： 刚才我们欣赏的这首乐曲是一首合奏曲，就是由许多种乐器演奏成的，那么你们刚才认识的哪些乐器呢？（出示图片，民族管弦乐和西洋管弦乐）
生：《快乐的小熊猫》是一首管弦乐合奏，下面我们听赏的这段音乐中也有你们刚才提到的乐器，看谁能听出来？（放录音）
师： 引言“美丽的大森林，早晨特别宁静，太阳出来了，整个森林苏醒了……
师： 刚才你听出什么乐器的声音？好像看到了什么？
生： 听到了笛子的声音，好像小鸟在唱歌。
2、 分段细听：
⑴ 细听第一部分：（放