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夏明原作《奖罚分明》（来源：中国新闻漫画网）
这里我要补充的是，此漫画作文题源自芜湖漫画家夏明的作品，夏明老师的漫画作品多以时下一些不良现象为题材进行创作。在纸媒蓬勃的过往，“老漫迷们”经常会在报刊上欣赏到他的漫画作品。
高考作文以漫画命题最早出现在1983年，题目为《这下面没有水，再换个地方挖》（简称《挖井》），作品告诉我们，“什么事都不能浅尝辄止，否则将一事无成”。《挖井》的作者是著名漫画家张新华老师，张老师是黑龙江人，北京想象力漫画课堂主讲教师、全国漫画之乡富裕漫画群体创始人。记得多年前我曾和张老师一起参加了杭州萧山（亦或是浙江慈溪？）的全国回澜杯漫画赛颁奖活动，也有幸聆听了他精彩的漫画讲座，怎料2016年5月15日张新华老师辞世，闻之让人痛惜！
之后，漫画型作文题在高考中一度沉寂，直到1996年，一道影响力巨大的漫画作文题出现了，这就是有名的《六指整形手术》和《截错了》。前者把社会上滋生的一些不良现象隐喻得非常到位，而后者抨击的是职业道德缺乏的社会现实。相比之下，我更喜欢后者，不仅是因为其作者庄锡龙老师一直以来对我的关爱和指导，更多的是作品本身所具有的艺术性和思想性。
这幅漫画曾在1990年的“山东黑龙江漫画联展”中获一等奖，作者是山东省漫画学会秘书长张正倜。
2005年2006年的高考语文又出现了漫画作文题。下面三幅图是2005年湖北卷、浙江卷和天津卷上的图文转换题。其中天津卷的那幅“小狗”的漫画（黑龙江漫画家苏凝在《扬子晚报》上发表的作品，原名《无题》），画面有趣，惹人回味。
《无题》作者：苏凝
2006年的高考中，同样有三份试卷出现了漫画题，分别是辽宁卷、山东卷和重庆卷。它们也都不是作为最终的大作文题出现的，有的让考生谈内容，有的让考生拟标题。山东卷的《砍》不可谓不深刻，人们把树都砍光了，毁掉了自然生态，最终无异于砍掉自己的头。但让人更为欣赏的是重庆卷的那幅充满幽默和讽刺的漫画，在“团结奋进”的旗号下，有少部分人是心怀鬼胎、私欲至上的，这不是很好的印证了今天社会的现实吗？
2007年对于漫画型高考作文题来说是重要的一年。不仅在全国卷上，漫画作为最后大作文的题目而出现，而且它还引来了一场官司。
这幅图就是《摔了一跤》，它牵扯出的教育与责任问题非常多。它引发我们思考，在青少年成长教育的过程中，学校、家庭、社会各应肩负起怎样的责任呢？
不过，这一漫画作文题最引人注目的，并不是它的内容，而是由它引发的一场官司。吉林市漫画家何平介绍，2005年初他创作出漫画《摔了一跤》，当年3月5日在《讽刺与幽默》报上发表，后在《漫画大王》杂志发表，并获得“漫王杯”漫画比赛优秀奖。而高考卷中的《摔了一跤》与其创作的非常相似，因此他以侵权罪将出题的教育部门告上了法庭。
虽然法院最终驳回了原告，认为高考以选拔人才而不是赢利为目的，可以适当改编已有作品，不构成侵权，但让高考漫画作文“摔了一跤”的《摔了一跤》还是产生了一个不小的影响——此后所有漫画作文题，如果有明确的作者、出处，均在试卷上进行了标注。
这里插句题外话，改编的《摔了一跤》，制作粗糙，笔法凌乱，完全没有一点漫画的美感。希望以后的高考试卷不要再轻易改动别人的漫画了。
2008年，视“漫画为我最好的爱人”的深圳青年漫画家颜庆雄老师的漫画作品《助鼠为患》成为高考江西卷上的一道考题。该作品于2007年7月12日在《晶报》上发表，有意思的是该题不仅是漫画形式，还要求考生以田鼠的口吻写一封信，立意颇新。
《助鼠为患》
时至2010年，高考全国卷再次出现了漫画型大作文题目。它选取了莘县实验高中美术老师王怀申（笔名王铎）于1月22日在《厦门商报》上发表的一幅漫画作品《啥年月了，有鱼吃还捉老鼠！》。“鱼代表什么？鼠又代表什么？”这些都值得考生去思考。
此外，2010年江西省高考试卷上还出现了一幅图文转换的漫画题。题目紧扣萨马兰奇逝世的新闻主线，让考生简写漫画所表现的寓意。这是高考漫画作文中少有的非讽刺性漫画之一。
其实，不单高考语文中出现漫画，高考英语、政治、文综等考题中也常有漫画题目，各地的中考试卷中以漫画为素材的考题也是屡见不鲜。
与前面所说的何影相比，江西省青年漫画家罗琪老师就幸运的多了，他创作的漫画《取之不尽》入选2007普通高等学校招生统一考试（广东卷）政治试卷，罗琪的名字不仅被标注为作者，高考结束不久，罗琪老师还得到了广东省教育厅颁发的漫画作品被高考选用的证书和稿费。该题为：看漫画，运用《文化生活》的知识回答问题。分值为10分。
《取之不尽》
2002年中考，不少省市命题者别具匠心地将漫画改编成中考题，成为谈论的热点。2011年泸州市中考语文题、2011年无锡市中考语文题、2013年眉山中考语文作文试题中都出现有漫画素材题，2015福建漳州中考、也有看漫画写作文。
看人物形象，感觉是俺河北沙河老乡李保堂老师的漫画作品
2014（天津卷5）高考政治题《如此创新》，应是山西李二宝老师的作品
高考也好，中考也罢，漫画中蕴藏着文本难以表达的深度，在充满文字符号的考卷上出现一道漫画题，不仅使卷面新颖、活泼，而且增添了趣味性，还能有效减轻考生的压抑感，同时也能增加中高考与社会问题的关联度。对漫画来说，虽然我国有较长的欣赏讽刺漫画的传统，但对于青年人来说，他们接受更多的是日本漫画，而借助全国、全社会都