为了迎接植树节的到来，我们开展了班班认领校园树木的活动。但我认为，只挂一个认领牌是不够的，我们还要解决很多问题，例如：我们的班树是什么树？这班树如何生长？班树的一年四季有哪些美丽？我们可以从哪些角度去欣赏这些美？等等。
为此，我们在sts课上，进一步走近班树、贴近班树，把班树当做我们的好朋友一样，了解班树当下春季的特点、状态。
今天就来谈谈户外课堂纪律该如何维护的问题。
二（3）班的班树，是一棵桂花树。今天在课前，我们着重商量了户外的记录问题，我的商量的结论是：如果大家作业按时完成，田老师陪大家在稚趣园里玩3分钟，然后，我们再回教室！要是大家作业不按时完成，那就直接下课回教室了！
另外，我还特别强调（用儿童化的语言），上课就是上课，要是去玩滑滑梯，老师是会不开心的，上课是上课，田老师的课，可不是午休游乐课！
哈哈，大家笑了！大家都同意那个作业完成，田老师就陪我们玩的规则。于是，二（3）班，便认认真真开始了班树的记录。
一丝不苟，真的是非常专心！
自由自在的户外学习，透透气的感觉，是真的好！
为此，我们在sts课上，进一步走近班树、贴近班树，把班树当做我们的好朋友一样，了解班树当下春季的特点、状态。
今天就来谈谈户外课堂纪律该如何维护的问题。
二（3）班的班树，是一棵桂花树。今天在课前，我们着重商量了户外的记录问题，我的商量的结论是：如果大家作业按时完成，田老师陪大家在稚趣园里玩3分钟，然后，我们再回教室！要是大家作业不按时完成，那就直接下课回教室了！
另外，我还特别强调（用儿童化的语言），上课就是上课，要是去玩滑滑梯，老师是会不开心的，上课是上课，田老师的课，可不是午休游乐课！
哈哈，大家笑了！大家都同意那个作业完成，田老师就陪我们玩的规则。于是，二（3）班，便认认真真开始了班树的记录。
一丝不苟，真的是非常专心！
自由自在的户外学习，透透气的感觉，是真的好！