【目录】《语文学习》2019年第2期
2019-03-11 13:23阅读:
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关注
4 语言运用与思维提升
/杨丽
——记2018年“长三角语文教育论坛”
6 《台阶》教学设计
/蒋兴超
7 《阿长与〈山海经〉》教学设计
/杨蔚昀
9 《寒风吹彻》教学设计
/张晋
11 《昆明的雨》教学设计
/王静静
争鸣
14 文本细微处,方有真自由
/马臻
——孙绍振文本解读学的意象分析与教育启示
名家
20 文学:一个人的自言自语
/刘亮程
——对话作家刘亮程
随笔
25 我所敬重的章熊先生
/陈军
27 警惕不良文风对作文的干扰
/王栋生
教学
镜头
《藤野先生》教学艺术镜头
29 探究作者的情感逻辑
/施帮达
30
记忆里的“放大镜” /张悦
32 追踪情感变化,品读内心思绪
/张媛
34 捕捉有价值的问题,增加解读深度
/赵岩
35 创造优化认知结构的契机
/吴欣歆
案例
37
论著修习的“结”与“解”
/林忠港
——“科学与文化论著研习”“学术论著专题研讨”任务群解析
41 学术类名著之理解性研读
/程载国
——以《乡土中国》为例
45 科学的视角与理性的表达
/赵盛成
——科学与文化类文本专题研习
备课
49 吹尽黄沙始到金
/田澍兴
——资中筠《无韵之〈离骚〉——太史公笔法小议》商榷
53 《在柏林》:于无声处听惊雷
/肖朵朵 龚金平
听课
57
语文复习课的教学思维方式/成龙
写作
62
灵感,开启写作之门的第一把钥匙 /剑钧
65
培养基于论证评估的写作能力 /任富强
——对SAT新写作考题的学理思考
重读
70 新奇效果的追求及其不足
/詹丹
——读阿来的《一滴水经过丽江》
语言
74
准成语“内化于心、外化于行”
/曹志彪
成长
名师
77 做个简约的语文人
/王金娥
开卷
81 举隅冀反三 发凡以通津
/冯厚生
——傅庚生《中国文学欣赏举隅》等荐读
编读
读者
1
声音
86
观点
87 特约主持 /于龙
教师书法
封面 四川乐山市三江中心小学 /廖旭
读书·行走
封三 千载风雅铭云山 /时剑波