我的读研心历

2023-11-02 20:37阅读：

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我的读研心历
文/清风更俗

“读研”是我初冠之年的朴实心愿，更是我而立之年的磨砺心历。
我出生在劳动者家庭，读书在父辈的心目中是痴心向往但远不可求的梦幻之想。由于没有文化，给生活和工作中发愤自强、奋斗向上的父母造成了极大的困难；新中国成立后的扫盲运动使他们识得了百十来字，写出了自己的名字；他们深切地感受到读书识字的好处，并以此心历教育、影响着我的成长。
因特殊年代的耽误，50年代后出生的我们在初冠年前错失了高等教育的机会。初冠年后，我以顽强的毅力完成了大学教育的学习，且萌发了朴实的“读研”心愿。
当时的环境条件下，“读研”必须具体的基本条件是：丰富的文化和专业知识，良好的家庭经济条件，单纯的求学欲望。
我自信自己有着丰富的文化和专业知识，能够通过国家考试考上我所选择的“读研”专业。但特殊年代的生存条件却束缚着我的“读研”理想，制约着我的“考研”动力。
70、80年代交际时期，传统的计划经济体制和积极向上、多作贡献的朴素共产主义观念影响并指导着我的思想言行。此时的我虽未到而立之

年，却是千余人市属重点企业党政组织的梯队成员，组织的培养和信任使我全身心地投入到了企业的生产工作之中，一种弃职“读研”将影响个人前程、对不起党组织培养的意识在无形中滞后并阻碍着我“读研”学习的思想行为。而我又是家庭长子，父母多病，姊妹幼小，妻子体弱，幼儿待哺，我自觉地分担着一家八口的家庭责任，“读研”将使我失去经济来源，无法照顾父母、妻儿，将给家庭及孩儿的哺育带来极大的生活困难。
因此，尽管我有着强烈而朴实的“读研” 心愿，但我的求学欲望却无法单纯，我的生存条件更是无法满足我那朴实的“读研”期望。
80年代的第三年，改革开放的步伐迈向深入。这时的我己入世近十年，对传统的中华文化有了更加准确的认知，个人能力得到了提高、心性也不断完善、目标也逐渐地明确；我已经体会到了待人处事的烦恼，朴实的“读研”心愿开始升华。这一年企业实行厂长负责制，初行“厂长组阁”，我因与组阁者对其拟入阁的个别人员认知不同产生了不同的意见，毅然辞去相关的领导职务，并明确地提出了潜心复习、准备考研的想法和要求。
这是我第一次将“读研”的心愿置于个人生存（仕途、经济）条件之上，是“读研”心愿的首次公开表达，也是第一次尝试将“读研”心愿付诸行动。
遗憾的是在我与组阁者矛盾激化的时候上级党组织出于对我的培养负责，安排我到上级机关筹备成立本行业的全国信息中心。此时组织观念仍然制约着我的思想，“服从组织安排”依旧禁锢着我的行动，终而导致了我的“读研”意志不坚定，使我第一次决心之下的“读研”行动未能如愿。
随着改革开放的不断深入，市场经济蓬勃发展。百业经商己是时代的旋律，我所在的机关单位已开始向企业化方向转型发展，我被推上了商品经营之车，行进在商品贸易的市场经济道路上。一段时间来，创造利润是组织对我的根本工作要求，完成利润任务充斥了我的整个工作和生活。
商业与工业是两个完全不同的产业类别，而管理者与商品交易者更是两个性质完全不同的工作或职业。火红的商品交易，不断增加的目标任务，使我成天浑噩奔波、深深地陷入到繁忙的商品贸易、交际应酬之中。尽管这些贸易应酬占用了我大量的业余时间，挤压了我有限的思想空间，值得欣慰的是我仍然不忘初心、挤时间坚持学习，经常是伏案到凌晨，尽可能地通过学习丰富自己的专业知识、充实自己的精神思想。
此时市场经济正在形成和完善的道路上，“铁饭碗”的模式尚未完全打破，加上严格的组织观念约束使我无法迈开脚步将“读研”的心愿付诸实施。
90年代初期，已过而立之年的我顺应改革开放的潮流，打破了“大锅饭”，丢掉了“铁饭碗”，下海创业，自谋生路。尽管创业谋生中路途艰辛坎坷，但能够自主管理却是我下海创业中找寻到的最大欣喜。
创业的艰辛更加激发了我对读书学习的追求和向往，事业的自主更使我独立地思考问题、独立地安排时间进行学习。这期间我再次明确了“读研”的想法，制定了复习计划，开始将“读研”的心愿付诸行动。
功夫不负有心人。我在努力完成个人创业目标、实现自立谋生的同时，系统地学习了拟考研专业的基础理论知识，于“不惑”之年到来的90年代中期报考了管理科学与工程专业的硕士研究生；录取后，我克服困难，潜心学习，完成了学业，获得了硕士研究生的学历和学位。
我的“读研”历程是一个思想形成、实施受阻、不言放弃、克服困难、再行实施、心愿促成的漫长心历过程。我的“读研”心愿始终贯穿于这个漫长的历程，从未放弃。
在这个历程中：计划经济时代的工作任务、仕途前程及家庭的责任与“读研”心愿长期地交织在一起，禁锢了我的思想，制约了我的身心，使我无法独立自主地把握自己的思想言行；改革开放初期，百业经商，“铁饭碗”尚未打破，生存的本能使自己空有心愿，不能放下包袱，不能自主地付诸“读研”行动；下海创业使我能够独立自主地支配时间，能够在百忙千辛中作好“读研”准备，完成“读研”目标，实现“读研”心愿。
知识是社会发展的基石，是人类思想和实践的结晶。知识能够提高个人能力和素质，并通过个人表现推动社会的发展和进步。
学习是增长知识的必须途径。只有通过学习才能够掌握前人在社会发展的进程中为我们总结的理论和实践知识，才能提高个人能力，在人生的道路上迸放出个人的智慧。
“读研”是学习知识的具体方法。通过“读研”可以系统地学习专业知识，可以更快、更好、更进一步地掌握知识的深度和广度，提高个人的综合素质和专业能力，使有限的人生更加丰富、更加精彩。
我渴望知识，父辈的艰辛和社会的发展进步使我认识到了知识的重要性；我热爱学习，艰难困苦的家庭和社会条件使我懂得了学习的重要性；我不忘初心、不懈努力，十余年的心历磨砺终得心愿促成使我倍感荣幸。
人有夙愿，心历磨砺岁月金；学无止境，翰墨人生快乐行。
我从翰墨人生的不懈中增长了财富，从心历磨砺的读研中感受到了快乐。读书学习将伴随着我的人生至永远。
1999.10.18

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